第七单元口语交际、习作、回顾拓展七资料.ppt

荒漠里的眼泪 故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区.这里,每人每天的用水量严格的限制为三斤,着还得靠驻军从很远的地方运来.日常的引用,洗漱,洗衣,包括喂牲口,全都依赖着三斤珍贵的水.人缺水不行,牲畜一样,渴啊!终于有一天,一头一直被人们认为憨厚,忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路.终于,运水的军车来了.老牛以不可思议的识别力,迅速的冲上公路,军车一个紧急刹车戛然而止.老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步.五分钟过去了,双方依然僵持着.运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不象这头牛这般倔强.人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动. 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠很地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开.鲜血沁了出来.染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲伤.。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么.不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪的喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水.没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走.。 用以下几个问题，自己展开合理想象，补充情节 1、什么时候小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ 2、为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步温哥华街头？ 3、几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ 4、鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想怎么做？ 5、鸭妈妈怎样想巡警求救的？（求助的方法、求助的表现） 6、在求助的过程中，巡警是怎样明白鸭妈妈的求助要求的呢？ 7、鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ 8、巡警是怎么救出小鸭子的？ 9、小鸭子救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ 10、在救助小鸭子的过程中，路人会怎样？ 11、这个故事你产生了怎样的想法？有怎样的感受？ 鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。 三只小鸭失足掉进了路边的下水道。 鸭妈妈请巡警帮忙。 小鸭子得救了！ 回顾·拓展七 从写法上讲 丰子恺的《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。 《猫》这篇课文有两个非常突出的特点，一是表达了作者对猫喜爱的感情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与《跑进家来的松鼠》有相似之处。 《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。 从内容上讲 这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李 白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 燕山:今蒙古国境内的杭爱山。 钩:是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意。 何当:何时才能够。 金络脑:用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。 诗文大意： 在月光的照耀下，大漠上的沙子如皑皑白雪一般。燕山山头的弯弯月亮好像弯刀挂在天边。何时才能戴上黄金的马笼头，在清秋时节驰骋疆场。 李贺写的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味 . 推荐动物文学书目 （1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》 （2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》 （3）美国作家杰克.伦敦的《荒野的呼唤》《海狼 》 （4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》 动物来自好人这一边