2014原理实践教学方案20140301.docVIP

大庆师范学院《马克思主义基本原理概论》 课程实践教学方案 为了进一步适应我校建设地方特色应用型本科院校的需要，遵照思想政治理论课建设“05方案”，《全国高等学校思想政治理论课建设标准》（[教社科]2011年1号文件）等上级有关加强思想政治理论课建设的文件精神要求，结合大庆师范学院《思想政治理论课教学改革方案（试行）》的指导思想与《马克思主义基本原理概论》课教学与科研实际，制定本方案。 一、教学目的 （一）方案的主旨在于全面贯彻党的教育方针，切实提高《马克思主义基本原理概论》课程实践教学水平和质量，提高教学的针对性和实效性，以培养全面发展的高素质人才。 ?? （二）使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用这些基本原理和方法理解和解决实际问题的能力，提高学生的认识、实践和社会适应能力。 ? ?（三）使学生深入社会，了解国情、世情和民情，帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养。 二、基本原则 《马克思主义基本原理概论》课程的教学有其独特的学科特点，既要求提升学生的思想政治理论素养，又需注重对学生分析、理解和解决问题等实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性。因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，通过形式多样的实践活动使学生在形成对当代中国马克思主义理论感性认识的基础上，逐步上升为理性认识。在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则： （一）针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，力戒形式主义。 （二）时效性：《马克思主义基本原理概论》课程具有鲜明的时代特征，随着我国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，人们的价值取向日趋多元化。这些变化必然会反映到青年人集中的高校中来，也会反映到高校思想政治理论课的课堂上来。这些变化对高校思想政治理论课提出了新挑战，学生们要求吸收各种新鲜知识的愿望更加强烈。因此，《马克思主义基本原理概论》课教学中的社会实践要讲求时效性，实践活动要紧跟并反映社会现实的发展，体现时代特征。 （三）?实效性：提高《马克思主义基本原理概论》课程的实效性一直都是该课程建设的重点和课程教学的目的。在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。 三、总体要求 采用1+1的模式运作。第一个“1”为必选模块，是每个学生必须独立完成的内容；第二个“1”为自选模块，即每名学生在自选模块的两项内容中根据自己的兴趣和爱好选择其一，组成团队完成。（注：每个团队原则上不超过8人）。 每名学生必须在本学期内完成两项实践教学内容，且成绩合格，才能获得实践教学1学分。 必选模块： 个人月消费分析报告 自选模块： 人生与实践 人生与哲学 四、主要形式 （一）个人月消费分析报告 1.教学内容 学生亲自记录自己为期一个月的各项消费支出，在此基础上撰写“月消费分析报告”一份。 2.教学目的 通过记录自己一个月的各项消费支出，算两笔账，一是算一笔经济账，具体了解自己一个月大致的消费支出数额；二是算一笔良心账，看看自己一个月花父母这么多钱，自己在校的所作所为能否对得起自己父母，以此唤醒学生感恩的心，努力学习，回报父母；另外，通过此项活动，使学生学会用哲学思维方式和哲学方法分析问题，以此引导学生树立科学而理性的消费观。 3.教学要求 在记录为期一个月（2014年3月15日至4月15日）各项消费支出时，要求“详实”，“详”即每一笔花销都要一一记录在案；“实”即记录的每一笔花销必须是实实在在发生的，而不能瞎编乱造。“月消费分析报告”大体分四个部分： 第一部分、数据采集（消费记录簿）； 第二部分、数据统计（消费统计表）； 第三部分、数据分析； 第四部分、思考感悟。 “月消费分析报告”要求手写，不得抄袭，提交时间为2014年4月30日前。 （二）人生与实践 1.教学内容 社会观察与分析 铁人纪念馆之行 为人师表讲台站 2.教学目的 通过社会实践，让同学们亲身了解社会历史的发展、社会改革给人们生活、就业、学习带来的深刻变化，加深对《马克思主义基本原理概论》基本原理的理解。通过实际调查、走访及理论上的思考、整理归纳，提高学生们认识问题、分析问题和解决问题的能力，坚定建设中国特色社会主义的信念。 3.教学要求 第一、按照任课老师的要求进行社会实践，提交具体参与实践活动的记录、报告（如问卷设计等）、照片或视频资料等佐证材料，同时每个成员上交一篇不少于500字的心得体会。实践成果提交时间为2014年6月15日前。 第二、实践教学以团队形式组织，小组成员要有明确分工并认