《“提升工程”2015-远程培训项目》测试题38.docVIP

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 判断题?(大题总分19分，每题1分，共19小题) B. 错误 答案：A解析： 2.用户在处理废弃硬盘时，只要将电脑硬盘内的数据格式化就可以了 数据就不可能被恢复了。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 3.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.虚拟实验是一个演示软件，所有内容都是直接播放的 A. 对 B. 错 答案：B解析： 5.因为看到的比标清更清楚，所以有种视频格式才叫高清。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 6.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.电子档案袋利于学生的自我评价。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 9.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 11.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果 A. 对 B. 错 答案：A解析： 12.微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 13.移动设备上的教学软件都可以免费获取 A. 对 B. 错 答案：B解析： 14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。 A. 对 B. 错 答案：B解析： 16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.利用微课程“翻转课堂”，培养学生自主学习能力可以作为转变学生学习方式的策略 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.教师工作坊运行机制不需要行政管理。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) B. 充分考虑不同学习者的特点 C. 遵循远程教学规律，一学习者为中心，重视交互和支持服务 D. 充分发挥网络和技术和多媒体技术的优势 答案：A解析： 21.在课堂中使用某种移动设备教学软件开展活动的前提不包含 A. 学生会使用此类软件 B. 适用于该活动开展 C. 适用于活动内容的呈现 D. 利用教师及时掌控学生学习进度 答案：D解析： 22.在PPT里使用Camtasia Studio6.0加载项录制微课程，暂停录制过程使用 组合键。 A. shift+F9 B. ctrl+shift+F9 C. ctrl+F5 D. ctrl+shift+F5 答案：B解析： 23.移动学习的最关键的特征是： A. 多媒体形式 B. 协作形式 C. 双向交流形式 D. 自主学习形式 答案：D解析： 24.教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。 A. 个体特征 B. 起始能力 C. 学习风格 D. 群体特征 答案：A解析： 25.学习小组的组建原则是 A. 组内异质 B. 组间同质 C. 组内异质，组间同质 D. 组内同质，组建异质 答案：C解析： 26.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为 A. 顺序分支路径 B. 随机分支路径 C. 计算分支路径 D. 在未执行过的路径中随机选择 答案：B解析： 27.下列属于绩效的是： A. 导游手册 B. 研究报告 C. 家居设计 D. 历史剪贴簿 答案：B解析： 28.在能力提升工程的第二条里，明确提出要“建立教师信息技术应用能力标准体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的哪种发展方向？ A. 面向实践、面向应用 B. 关注教师差异 C. 科学化、专业化 D. 普适性、通用性 答案：B解析： 29.教师工作坊的组织成员，原则上不包括： A. 高校教师 B. 骨干教研员 C. 一线骨干教师 D. 一线普通教师 答案：D解