第三节地球的运动第一课时地球的自转运动资料.ppt

(3)昼夜更替的周期。 昼夜更替的周期，也就是太阳高度的日变化周期，为24 h，叫做1个太阳日。太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。 知 识 精 讲 (4)晨昏线的判断。 晨昏线分为晨线和昏线。顺地球自转方向进入白天的是晨线，反之为昏线。图A中为晨线，因为顺地球自转方向将进入白天。在图B和图C中我们可以看出纬线是同心圆，所以是在极点上俯视地球得到的俯视图。B图是北极上空俯视图，地球应该是逆时针方向自转，那么晨昏线上半部分是由昼转向夜的，所以应该是昏线，下半部分是由夜转向昼的，所以应该为晨线。C图是南极上空俯视图，地球应是顺时针方向自转，那么晨昏线上半部分应为由夜转向昼，应为晨线，下半部分是由昼转向夜，应为昏线。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 讲 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 3．读下图，完成(1)～(4)题。 举 一 反 三 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 举 一 反 三 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 解析：本题以一幅侧视日照图为切入点，综合考查了地球自转线速度的纬度变化规律、晨昏线的判读、时间的换算和运用知识的能力。由于太阳光线与晨昏线所在的平面垂直，因此在侧视的日照图中过圆心(非地球的球心)作太阳光线的垂线即为晨(昏)线；由于地球不停地自西向东自转，所以地球上各点不停地自西向东经过晨(昏)线。 答案：(1)略　(2)晨　相互垂直　(3)昼　(4)B＝HD＝E＝FA＝C 举 一 反 三 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识点3 地方时和区时 师 生 互 动 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师 生 互 动 解析：用已知旧金山的经度可算出旧金山的时区为西八区，与北京时间东八区相差16个小时，东加西减，20－16＝4，日期不变。 答案：B 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师 生 互 动 【思考】　(1)题目已知的是地方时还是区时？如果是区时，那是哪个时区的？ (2)旧金山位于哪个时区？怎么计算？ 【点拨】　(1)题目已知的是北京时间，即东八区的区时；(2)用题目已知经度122°W除以15，结果四舍五入，可知旧金山位于西八区。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 讲 1．地方时的计算。 地方时：因经度不同而不同的时间。地球自西向东自转，同一纬度位于东面的地点比位于西面的地点先看到日出。东早西晚，经度相差15°，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差4分钟。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 讲 2．区时的计算。 区时：全球共分为24个时区，各时区都以其中央经线的地方时作为本时区的区时。每相差一个时区，区时相差1小时，东早西晚。 (1)计算某点所在时区：该点经度除以15°，所得商“四舍五入”保留的整数即为该地所在时区数，东西时区根据东西经确定。 (2)求时区差：若两地同为东时区或西时区，则时区数相减；若两地分别属于东、西时区，则时区数相加。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知 识 精 讲 (3)求区时：所求地的区时＝已知地的区时±时区差。 A．若所求地与已知地同在东时区或同在西时区，所求地在已知地东面，则用“＋”；所求地在已知地西面，则用“－”(即“东加西减”)；若所求地与已知地分别在东、西时区，则知东时区求西时区用“－”，知西时区求东时区用“＋”。 B．若求出的时间＞24小时，则时间减24，日期加1天；若所求时间为负值，则时间加24小时，日期减去1天。 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 举 一 反 三 4．某国际航班从罗马经18小时的飞行，于北京时间6月7日17时10分安全降落在北京机场。飞机从罗马(东1区)起飞的时间是当地时间(　　) A．6月7日18：10　 B．6月7日12：10 C．6月6日18：10　 D．6月8日16：10 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 举 一 反 三 解析：东八区与东一区相差7个时区，也就是7个小时，可推算出飞机到达北京时东一区区时为6月7日10时10分。到达时间再减去飞机飞行时间可得出结论。 答案：C 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识点4 国际日期变更线 师 生 互 动 下图中阴影部分代表6日，非阴影部分代表7日，完成图中与7日范围较吻合的是(