第三节长度和时间的测量(二)资料.ppt

教学目标： 1、知道误差 2、理解误差与错误的区别 3、知道减小误差的方法 4、会读 会记录机械秒表和电子表的示数 4、什么叫误差？ 5、产生误差的原因？ 6、误差与错误的区别？ 7、怎样减小误差？ 8、实验中三次测的物体的长度分别为24.81m、24.80m、24.82m则下列答案中最接近物体的长度真实值的是： A、24.81m B、24.75m C、24.79m D、24.793m 作业： 全品学练考 必做： 课时作业填空10-14题 选做: 拓展创新题 人教版 九年级物理教学课件·通案 人教版 学 习 目 标 人教版 学习重点 难点 人教版 引 入 新 课 人教版 人人预习 做预习题 人教版 当小老师 讲评习题 人教版 小组交流 讨论 人教版 教师精讲 学生笔记 人教版 当堂检测 人教版 自 学 内 容 人教版 拓展知识 第一章 机械运动 重点： 1、认识常用的计时工具 2、误差的概念及误差与错误的区别 难点： 1、误差和错误的区别 2、减小误差的方法 1min＝60s 1h＝60min 1ms＝10-3s 1μm＝10-6s 一、时间的测量 2、时间的国际单位是____，符号___ 3、时间单位的换算 1、你了解哪些计量时间的方法？ 秒 s 预习课本13-14页完成下列内容 分的最小分度值： 秒的最小分度值： 秒表读数： 1h = 60min = 3600s 0.5min 0.1s 1min41.0s 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差的来源(测量工具、测量方法、测量者） １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。 二、误差 3.误差不是错误： 注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： ①多次测量取平均值 ②使用精密的测量工具 ③改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 生活 物理 社会 日晷是古代的一种计时工具,它由晷盘和晷针组成.针影随太阳运转而运动,刻度盘上的不同位置表示不同的时刻. 沙漏是第一个摆脱天文现象的计时工具 荷兰物理学家惠更斯根据伽利略发现的“摆振动的等时性”发明了摆钟 石 英 钟 0 1 2 3 4 5cm 细铜丝的直径为：_______ 0.14cm 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是______厘米，物体的长度是______厘米。 1.42 1.52 mm 下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是(???? )A、分度值为1cm的刻度尺????????????? B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺???????????? D、刻度不均匀的刻度尺 D 昆山开往南京(西)及北方方向列车下午出发（2006年7月1日更新） 1.T756次列车从昆山到无锡运行的时长:___________ 2.N516次列车全程运行时长:__________ 3.K152次从无锡到开封运行时长:____________ 50min 4h 39min 12h 8min