26_月光曲ppt先学后教.pptVIP

《月光曲》是谁写的呢？ 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》 。 “我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 ” “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。” 学习目标 1.学会8个生字，掌握相关的重点词语； 2.读懂课文内容；有感情地朗读文章中的关键语段。 第一次“先学后教”（扫除生字）自学指导一 用你喜欢的方式通读全文，圈出生字并读准字音；画出重点词语，与同桌交流理解意思。 （8分钟后指名朗读课文） 我会读： yīn là mò máng 茵 蜡 陌 盲 jiàn lín shà lù 键 粼 霎 录 入场券(quàn) 纯熟(shú) 幽静、琴键、霎时、入场券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵河 微波粼粼、盲姑娘、恬静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录 第二次“先学后教”（比理解课文）自学指导二 再读课文，思考《月光曲》这篇课文，写了一件什么事？ （5分钟后提问） 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 当堂训练 1，听写生字 2，做《学习与巩固》一至四题 《随堂手册》一至三题 （独立完成，不参考课本和资料） 26《月光曲》第二课时 学习目标 1.学习贝多芬为兄妹俩弹琴的经过； 2.体会贝多芬丰富的心理和情感，初步感受他对穷人的同情和对音乐的热爱。 第一次“先学后教”（比划分层次）自学指导一 速读课文，小组讨论，全文分为几个部分？（3分钟） 全文分两段 第一段（ ） 第1段 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》 时德国音乐家贝多芬谱写的。 第二段（ ） 第2－10段 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》 的整个过程。 第一部分（ ） 写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。 第二部分（ ） 写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。 第三部分（ ） 写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。 { 第2段 第3－9段 第10段 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？ 2、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？ 3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？ 4.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈自己的体会和感受。 第二次“先学后教”（比体会情感） 自学指导二：小组讨论，回答问题 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？ （小组交流3分钟） 因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。 2、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？ （小组交流3分钟） 当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。 3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？ （小组讨论1分钟） 第8段