小学中段课外阅读及写作指导汇总.pptxVIP

——小学中段课外阅读及写作指导;一、小学中段阅读写作的重要性; 小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。;写作阅读;二、小学中段课外阅读的意义;1、合理安排学习时间，巩固良好的学习习惯。（学会自主学习） 2、满足小学生强烈的好奇心和求知欲。 （培养学习兴趣） 3、阅读是知识积累的有效途径之一，通过阅读开阔视野，丰富思想，积累素材。（增加知识储备） ; 阅读是一种被引导的创造。——萨特; 在学校，孩子最听老师的话。教师会努力营造最适宜学生课外阅读的环境和氛围。给孩子正确的导向。 ;;;;四、家长如何开展课外阅读;“什么年龄段的孩子看什么书”是儿童阅读的黄金定律。; 绘本故事 儿歌、童谣、寓言、??话 童话故事 人文历史与艺术修养 当代优秀儿童小说 传统经典名著（少儿版） 科技类故事 名人故事 成长类故事 励志类故事 世界大奖小说;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。;;;; 2.如何评 （体验分享）; 3.如何导（延展激趣）;五、指导读书的方法，引导学生自主阅读;（1）跳读式 （2）扫读式 （3）速读式 （4）品读式;（1）初读感知。学生在进行阅读（浏览法）时，往往会遇到不认识的字或不理解的词句，此时可以先跳过去（跳读法）。 （2）精读品味。对文章重点或与自己学习紧密相关或自己最感兴趣的章节精心地阅读（精读），仔细地品味（品读），从作者的篇章结构，思想情感中，体会到学习的方法。 （3）摘抄积累。指导学生在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。; 阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。 ——叶圣陶;六、把阅读中积累的知识运用到习作中;;;;备用ppt