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立足课标理念 促进语文教师专业素养提升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读教学的尴尬：我们的语文老师心里 ——不太清楚要教什么 ——不太清楚为什么教 ——不太清楚要教到什么程度 ——不太清楚用什么方法教合适 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考：语文教育能否重披传统的“长袍马褂” 平平淡淡教语文 简简单单教语文 扎扎实实教语文 轻轻松松教语文 ——杨再隋 提高语文课的语文含量 ——吴忠豪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读教学的三个原则 ——华中师范大学 夏家发 语言——思想——语言 整体——局部——整体 语文——生活——语文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 刚刚结束的第八届阅读教学大赛，标准有四： 吃准目标 夯实基础 指导学习 鼓励创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以学定教，顺学而导——崔峦 学——教——导 指导 引导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 和“内容分析”式的阅读教学说再见 ——崔峦 “吃准目标”就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位。 “夯实基础”，就是要干好小学语文该干的事，学生要读好书，写好字，要听得明白，说的清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。基础不牢，能力不会强，素养不会高。即使暂时取得高分数，过了若干年回头看，建的也还是语文的“豆腐渣”工程。 “指导学习”，就是要增强在阅读教学中指导读法、写法、学法的意识，有切实可行、灵活多样、适合那个年段、那篇课文的指导怎样读、怎样写、怎样学的方法策略，并且渐渐内化成适合学生的读法、写法、学法，进而形成较强的学习力。方法的指导切忌概念化、一般化，要体现语文学习的规律、好学、管用。 “鼓励创新”，就是要在继承的基础上，不断改革、创新。首先，要更新观念，心甘情愿地“让学”，让教师的“教”更好地为学生的“学”服务；其次，要在教学过程中落实自主学习，学生真读、真说、真写、真感悟、真体验；再次，要有一个好的机制，有一套好的模式，有许多好的方法、策略，保证学生“能学”“学会”“会学”以及持续地“乐学”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 老师们平时上课，都要注意以下几点： 1、要营造无拘无束的课堂气氛，如果不能造成这样的教学气氛，任何一种教学方法都不可能发挥作用。 2、要找准教学的起点，任何一堂课都不应该从零开始，要关注学生初始的阅读体验，教学应以自读后的初步感受作为教学的起点；要针对学情，确定学校目标，精选学习内容，要相信学生的理解能力，少做无用的功。