第四章 测验量表编医制.pptVIP

本章作业： 1.请回答编制测验的一般程序。 2.编写测验项目时要注意的问题有哪些？ 3.测验标准化包括哪些内容? 4.测验说明书包括哪些内容？ 5.难度的定义及计算公式？ 6.区分度的定义及计算公式？ （四）被试样本的同质性程度影响区分度值的大小。 1.被试越具有同质性，测题区分度值越小。 2.区分度值也是相对于不同水平的被试团体的。（如将初中测验用于小学生或大学生测题区分度不会高） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、项目分析的特殊问题 （一）选择题反应模式的分析 （二）标准参照测验的项目分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）极端分组法： 当被试人数较多时，可以先将被试依照测验总分从高到低排列，然后将总分最高的27%和最低的27%的被试定为高分组和低分组，分别计算两组在某一项目上的通过率，最后用下式计算该项目的难度： P=(PH+PL)/2 式中PH和PL分别为高分组与低分组的通过率。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）校正公式 在选择题中，由于允许猜测，备选答案数目越少，机遇的作用越大，就越不能反映题目的真实难度。为平衡机遇对难度的影响，可用下面的公式校正： CP=（ KP-1 ）/（K-1） 式中CP为校正后的通过率，P为实得通过率，K为备选答案数目。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、非二分法记分项目的难度 对于论述题每个项目不只有答对和答错两种可能结果，而是从满分到零分之间有多种可能结果。对这些项目，常用下面的公式计算其难度： P=X/Xmax 式中， X为被试在某一项目上的平均得分，Xmax为该项目的满分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）测验难度水平的确定 进行难度分析的主要目的是为了筛选项目，项目的难度水平多高合适，取决于测验的目的、项目形式以及测验的性质。 在教育工作或实际工作中，若测验的目的是为了了解被试在某方面知识技能的掌握情况，可以不必过多地考虑难度，只要教育者认为重要的内容就可以选用，甚至那些100%通过或通过率为0的项目都可以采用。 如果测验的目的是用于选拔录用人员，就应该将项目的难度控制在接近录取率左右，即较多地采用那些难度值接近录取率的项目。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）难度对测验的影响 1 、测验难度影响测验分数的分布形态 2、测验难度影响测验分数的离散程度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、项目的区分度 （一）区分度的定义 区分度是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。 区分度高的项目，能将不同水平的被试区分开来；区分度低的项目，则不能很好地鉴别被试水平，水平高和水平低的被试得分差不多。 Evaluation onl