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幼儿美术、 1．第1题 学前儿童手工创作指导的关键是（ ）。 A.提供较好的工具和材料B.引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C.让孩子反复练习D.让孩子多临摹别人的手工作品 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 对作品的第一感觉，注重作品形式和该形式引发的理念。这属于发展幼儿美感知觉能力（ ）的层面。 A.经验B.形式C.象征D.主题 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 巫术说的代表人物是（ ）。 A.泰勒B.亚理士多德C.雪莱D.席勒 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 儿童画画时倾向于（ ）地表现事物。 A.客观B.主观C.具体D.准确 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 从实用性的观点解释艺术的学说是（ ）。 A.模仿说B.游戏说C.巫术说D.表现说 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 依据艺术形象的存在方式，美术主要是（ ）。 A.时间艺术B.视觉艺术C.空间艺术D.造型艺术 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（ ）。 A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.福禄贝尔和蒙台梭利C.裴斯泰洛齐和蒙台梭利D.蒙台梭利和哥仙修泰勒 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系，是（ ）岁儿童绘画教育目标之一。 A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（ ）目标。 A.审美兴趣B.审美感知C.审美情感D.审美创造 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题 当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。 A.欣赏评价B.装饰美化C.传达内心活动D.游戏练习活动 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第11题 在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（ ）。 A.表象的变形B.表象的分解C.表象的组合D.表象的添加 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12．第12题 在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（ ）。 A.情景观察法B.语言描述法C.联想迁移法D.游戏练习法 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 13．第13题 学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（ ）层次进行教学。 A.感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次B.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次C.感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次D.智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 14．第14题 在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（ ）的形象联系起来谈论。 A.简洁B.复杂C.抽象D.具体 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15．第15题 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（ ）。 A.构思与意图——设计与制作——装饰B.设计——制作与构思——装饰C.制作——设计与构思——装饰D.意图——构思与设计——制作与装饰 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 16．第16题 在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（ ）。 A.内容B.题目C.造型、色彩D.时代背景 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 17．第17题 日常生活用品经过艺术化处理后，使之具有强烈的审美价值的产品是： A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 18．第18题 艺术最重要的特征是（ ）。 A.娱乐功能B.认识功能C.审美价值D.社会价值 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 19．第19题 依据艺术分类的美学原则，美术主要是（ ）。 A.实用艺术B.