荆轲刺秦人物形象医.pptVIP

荆轲刺秦王;历史背景; 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 ; 秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。 统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。; 荆轲，春秋战国时代有名的刺客之一。祖先是齐国人，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 ;课文分析: ;1 、从准备“信物”部分看荆轲形象 （1）从“ 太子丹恐惧，乃请” 到 “愿足下更虑之。” （2)第3段：“荆轲知太子不忍”到 “遂自刎” 2 、从怒叱太子易水诀别部分看荆轲形象 从“顷之，太子迟之” 到 “终已不顾” 3 、从刺秦部分看荆轲形象 从“既至秦” 到 文章最后 4 、易水诀别一段，说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用 5、应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？ ;1 、从计议刺秦部分看荆轲形象 从“ 太子丹恐惧，乃请” 到 “愿足下更虑之。” 2. 从私见樊於期部分看荆轲形象 第3段：“荆轲知太子不忍”到 “遂自刎” 3、从怒叱太子部分看荆轲形象 从“顷之，太子迟之” 到 “遂发” 4、从易水送别部分看荆轲形象 从“太子及宾客知其事者”到 “终已不顾” 5.从刺秦部分看荆轲形象 从“既至秦” 到 文章最后 ;他是你眼中的荆轲吗？;他是你眼中的荆轲吗？;他是你眼中的荆轲吗？;他是你眼中的荆轲吗？;;古今文史家眼中的荆轲;各小组讨论一下以下3个问题，重点从语言，动作，神态，场面描写分析人物性格。讨论完后就去黑板展示，并做好表演准备，可以把文中的对话变成自己的话。;1 从计议刺秦部分看荆轲形象 从“ 太子丹恐惧，乃请” 到 “愿足下更虑之”（10 1）;1荆轲毅然回答，“微太子言，臣愿得谒之”，体现他“言必信，行必果”的侠义精神。 2他提出要取信秦王，则非献“樊将军首”和“燕督亢地图”不可。表现出他勇而多谋、虑事周密的性格特点。 3太子丹心急如焚时才提出这个计策，可见他 城府很深 4.太子丹因小恩小义而不忍反衬了荆轲的大义大勇和非凡智谋。 ;荆轲体谅太子“不忍”，果断地决定“私见樊於期”。（2 9） 先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇； 然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患； 最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。 ;真诚细致，果敢勇决，擅长辞令，有计谋，跃然纸上； 樊於期对荆轲的器重和信任，可看出荆轲的令人信任。; 不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。——焦虑急躁，软弱多疑，善良 ;3从怒叱太子部分看荆轲形象 从“顷之，太子迟之” 到 “遂发”（6 11） 6组同学表演，11组点评表演的怎样，并分析此部分展现出荆轲什么样的性格特征。 ;古来侠士，一诺千金，而太子疑其“有改悔”，开口“先遣秦舞阳”，这种不信任之举无异于是对荆轲人格的侮辱。 荆轲一反平日之谦和，“怒斥太子”，正是他刚烈性格的表现，也展现了他不畏权贵，士可杀不可辱的侠士精神。 太子“迟之”，“疑之”，“复请之”，一方面表明他在大兵压境之时的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑，谋事不周。 反衬荆轲深谋远虑。　　　　;4.从易水诀别部分看荆轲形象 第九段（3 5）3组同学表演易水诀别，可以合理想象添加人物语言，动作。5组点评表演的怎么样，并分析这一部分反映了荆轲什么性格特点。 全班共同思考1）白衣冠的用意2）音乐描写的作用 3）作者是怎样描写这一场面的？有何效果？ ;壮烈情怀和英雄气概。虽是一去就是生离死别，却看不到壮士的悲哀和退缩， 反而看到的是一种坚决的自我牺牲的精神。这就是荆