融合教育随机卷(有匆金案).docVIP

随机卷1 86分 第一套 题号为红色标注的为正确，未标注的不肯定，以后各套截图贴上的均为正确。 1、 题型：判断题 分值：2 视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 以视觉的方式提供信息，就是在教学中更多地使用图片或视频 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 视觉障碍原因中，后天因素已成为我国青少年致盲或低视力的主要原因。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 成绩差的学生就是特殊需要学生 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 低视力学生都需要使用大字课本。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 听觉系统是获取听觉经验的生理基础 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 “正常化”是发端于北美的一种文化思潮 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能失调的表现 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 智力发展障碍导致儿童本身自我控制不足，判断力弱，缺乏思考能力，如此，容易产生情绪行为问题或是违法行为问题，造成青少年犯罪 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 儿童受到注意力不足行为与多动-冲动行为的影响，导致生活受干扰或降低儿童的行为表现的品质，这些行为症状的发生主要源于智力因素，并且也和精神疾患或心理问题有关 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 随班就读在传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力永久性损失。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 服饰在沟通交流中不发挥任何作用 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童，进入社会后，他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往 正确 错误 21、 题型：判断题 分值：2 智力障碍不会影响到学生的社会交往 正确 错误 22、 题型：判断题 分值：2 学习障碍学生的学科成绩差，与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关 正确 错误 23、 题型：判断题 分值：2 关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型与外向型 正确 错误 24、 题型：判断题 分值：2 中国的随班就读是融合教育的一种实践形式 正确 错误 25、 题型：判断题 分值：2 特殊教育主要特殊在学生有特殊的教育需要 正确 错误 26、 题型：单选题 分值：2 “把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题 重复发音 延长字音 言语中阻 插入语 27、 题型：单选题 分值：2 关于融合教育表述不正确的一项是 融合教育又称全纳教育 融合教育就是接纳所有学生而不歧视、排斥 融合教育专指特殊教育与普通教育的融合 融合教育是相对于隔离教育来说的 28、 题型：单选题 分值：2 以下有关书写障碍的描述，错误的是？__________ 字倒写是书写障碍的表现 字不匀称是书写障碍的表现 书写障碍学生作业的可辨性很低 书写障碍学生笔顺没问题 29、 题型：单选题 分值：2 多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。 特殊性 功能性和实用性 复杂性 科学性 30、 题型：单选题 分值：2 美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上？ 7 5 4 6 31、 题型：单选题 分值：2 以下关于转介前干预模式的几个假设中，哪