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成年晚期的生理与认知发展Physical and Cognitive Development in Late Adulthood 认知发展 1 记忆 有意记忆和自动记忆?长期记忆?前瞻性记忆 2 语言加工 3 问题解决 4 智慧 5 与认知变化有关的因素 6 认知活动的干预 7 终生学习 老年学习项目的类型?继续教育的益处 认知能力在老年期持续下降 一些老年人常向医生抱怨自己的记忆和言语表达有困难，这是人们在晚年对认知功能的忧虑。人们认为，整个成年期都在下降的加工速度影响到老年许多方面的认知能力。老年人思维有效性的降低削弱了注意、工作记忆的信息量、记忆策略的使用和长时记忆的搜索能力。这些方面的下降在生命的最后几十年中一直在持续。 流体智力的衰退甚于晶体智力 一种心理能力越是依赖于流体智力（具有生物学基础的信息加工能力），它就衰退得越早。相反，依赖于晶体智力（具有文化基础的知识）在较长的时间内一直增长。晶体智力的增长依赖于可以提高认知能力的源源不断的机会。当具有这些机会时，晶体能力——个体在具体领域中获得的一般信息和知识技能——可以弥补流体智力的衰退。 晶体智力也随之衰退 高龄老人流体智力的下降限制了他们在文化的支持和帮助下可以获得的东西，包括获得丰富的经验和关于如何记忆和解决问题的知识，享受富于刺激性的生活。因此，晶体智力也随之衰退(Baltes, 1997; Schai