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小学师徒结对“共成长”工作总结 来 w .5 K J.cOm 3 小学师徒结对“共成长”工作总结 共成长，是我2015年秋季师徒结对工作的主要写照。这一个学期，我的徒弟有xxx、xx，包括语文、英语、体育三门主学科及他们的日常教学工作、专业成长等方面的培养工作。 为了更好地引导徒弟们更好地成长，我主要是以自身为“模范”来引导他们，激起他们的内动力。所以我一直坚持自己上课。代课，讲座，又占据了我这一学期很多很多的时间。同事生病、怀孕或公差缺人，我便是代课老师，语文，数学甚至是体育，高年级，中年级或是低年级，角色在不断地转换着，但是我的学生都是那样喜欢我。期末四年级数学复习时，一个学生竟然说：“校长，我姐姐告诉我说你什么学科都教得好棒！我们好喜欢你的课！”哈哈，这就是对我最高的奖励！也是给徒弟们的一种无声的激励与鞭策吧。 而对于科技教育的执著，让我不断地摸索着科技教育在各门学科中的相互渗透问题和作为科技教育示范学校的辐射作用，我尝试着进行语文学科与科技的结合，将乐高故事套装积木块运用于语文习作教学、故事复述、情境创设等教学中，让学生在语文学习与动手操作、文本对话与情境创设中去学习领悟、体验、提升，从而开设了语文科技课这样的新课堂教学模式，并在2015年10月，向平潭平原县教师进修学校举行的名师巡讲活动中，在平原中心小学作专题讲座《玩转语文课堂》，并执教人教版五年级上册《地震中的父与子》一节公开课；2015年11月晋江市科普巡讲活动中，为东石镇光渺小学作专题讲座《玩转语文课堂》，并执教北师大版四年级上册《散落的钞票》一节公开课，两节课均深受所授课单位师生的喜爱与赞赏、惊叹。在这个过程中，我的徒弟英丽与志杰一直是我的忠诚的追随者，给我支持与配合，陪我上课指导学生竞赛，我们就像一家人一样，形影相随，共同探讨共同进步共同分享。 二、四年级这两班的数学前后我代课了近六个星期，不论成绩，只论学生的学习行为，我很欣慰，学生的变化是那么的大，孩子们喜欢数学，喜欢我的课堂，能够与我一起探讨学习问题，特别是细心、认真的习惯养成！这对我来说，比什么都重要！其实，这也是因为徒弟志杰、慧航也一直是随着学校的需要在服从分配，非对口专业教学，而且特别用心特别负责深受学生及家长的好评，所以他们也给了我力量给了我榜样，我也得好好干！ 本学期我还在操场上，为全校师生面前进行了两场教学，一是拼音二是写作，把自己的经验毫不保留地公开传授出去。我想，师生们也好，徒弟们也好，一定会从中去感悟什么的，至少是对教学的思考：如何将学科知识系统化地教给孩子们。 所有的这一切，就是为了给徒弟们一个榜样，现身说法：“我”虽然是“师傅”了，但我没有任何的懈怠，没有任何的骄傲与停滞不前，我有的是执著的追求，有的是对教育事业的忠诚，有的是对学生的满满的爱，有的是对学校满满的负责任！ 当然，说句真心话，我对他们的要求很高很严格，平时以督促检查为主，结合平时的日常沟通和教学课堂巡视、作业检查来进行专业成长的指导工作，辅以他们的一节公开课教学设计、课堂教学磨课、研讨上的指导。总之，我做得极其不够，但他们却自觉地成长着，不管是个人的还是所在班队，都取得了一定的或较好的成绩，算是一种欣慰吧：如志杰和英丽所在的六（1）雷锋中队荣获2015年度晋江市少先队“先锋中队”；2015年8月，蔡志杰荣获2012—2015学年度晋江市优秀教师称号；在2015年12月xx教育办教育叙事评选活动中：我与徒弟蔡志杰双双荣获一等奖；在2015年晋江市教育系统职工篮球赛中，xx街道荣获第三名，我校郑志鸿老师参加了；在2015年12月，xx教育办小学英语教师教学技能（书写）比赛中，薛慧航荣获二等奖；在2015年10月xx教育办小学品生（社）片断教学评比中，许英丽荣获三等奖；在2015年10月，xx教育办2015秋“用知识守护生命”安全教学课观摩研讨活动中，蔡志杰提供《不要轻信陌生人》一课；在2015年10月，xx教育办新教师成长课（英语学科）研讨活动中，薛慧航提供四年级《UNIT1 an I have some sweets？》一课；在2015年12月，xx教育办新教师成长课（语文学科）研讨活动中，许英丽提供六年级习作课《“微话”生活》一课。 很感谢许教导的安排，让我能与年轻的教师结为对子，在他们的成长中发挥了自己的“老”的带领作用，能多多少少用上了自己这二三十年的教学经验，为他们的成长减少了因经验不足所走的弯路，让他们能尽快成长。当然，我也在他们身上学到了很多东西，比如他们的教育技术能力，开放的教学模式，活泼向上的乐观精神，让自己也不敢老化，似乎年轻了许多…… 来 w .5 K J.cOm 3 1