5、华罗庚.pptVIP

1985年6月12日，在东京一个国际学术会议上，一位75岁的教授用流利的英语，作了十分精彩的报告。当他讲完最后一句话，人们还在热烈鼓掌时，他的身子歪倒了，也就在这一天，他去世了。生前，有记者采访过他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作到最后一天，用行动实现了自己的诺言。 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 贝特曼(P.Batman)说：“判断一个数学家应该看他的研究成就，而不是看他得到的学位的数目，对于华罗庚来说，他有很多成就，却没有一个学位，华罗庚的研究领域遍及数论、代数、矩阵几何学、典型群、多个复变函数论、调和分析与应用数学……总之华罗庚的学术成就达到很高的水平，他可以被选为任何学术团体的成员或任何科学院院士。” 重点鉴赏探究 三、在时间顺序上表现出来的叙述技巧主要有顺叙、倒叙和插叙，这篇传记怎样运用？有何好处？ （2）倒叙。前言部分——伯乐识马 （3）插叙。有哪些地方？ * * * 他用行动实践了自己的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。” 这是世界著名学者对华罗庚的评价 　 走进文本 自学提纲 快速阅读课文，思考问题： 一、这篇传记给我们描绘了怎样的华罗庚？文章是如何体现华罗庚这个形象的？ （可从文本三个部分的叙述中寻找事例，并感受事例中传主的精神品格） （一）艰苦自学的青年时代 3、“罗呆子”的绰号 4、可怕的伤寒症 1、“物不知其数”算题 有数学天分 心无旁骛、专心致志 献身数学、矢志不渝 2、姐姐华莲青的评价 痴迷数学、逆境中奋进、 刻苦自学、废寝忘食 （二）研究数论得出华氏定理 3、西南联合大学 4、访美四年 1、清华大学四年 勤奋努力 自学成才 爱国情怀 在艰苦中执着前进 敢于挑战 2、剑桥大学两年 硕果累累 突破常规 （三）致力于中国的数学研究和教育事业 3、发现和培养青年人 4、对新华社记者回答 1、回国任教 祖国、集体利益高于个人 虚怀若谷、甘为人梯 科学研究的态度 2、专心数学研究 潜心研究 成绩斐然 “空”：缺少坚实的基础和实践。 “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 “实”：脚踏实地，埋头苦干。 “树老易空，人老易松”运用了比喻的修辞手法，是古稀之年的华罗庚自己的警戒。 根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 请概括华罗庚形象及精神品格（格式：华罗庚是一位具有……等优秀精神品格的……形象。） 点拨：华罗庚是一位具有逆境奋进、自学成才、爱国爱民、不拘一格提拔人才、献身科学、勇于挑战等优秀精神品格的杰出科学家的形象。 二、文章用了三个小标题来概述华罗庚的一生，这三个小标题有什么好处？ 1. 突出华罗庚一生学习研究的主要事件。 2. 遵循了时间顺序。 3. 很好地统领了所辖部分的内容。 一目了然 纲举目张 思考 勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象，文章涉及的事实材料虽多，但脉络仍然清晰，多而不乱。这种写法，是传记文最常用、同时可以灵活地变化着来运用的一种形式。 点拨：（1）顺叙。文章按时间顺序分三部分写。以时间为线索，组织相关的材料，给华罗庚立传。 顺叙作用：脉络清晰，繁杂的内容条理清晰，材料多而不乱。 课后练习第三题填表。 开始把优选法应用于工农业生产 1957年 从美国动身回国 1941年 1937年夏天 进入清华大学（4年） 发表论文《苏家驹之代数的五次方程式的理由》 出生于江苏省金坛县 1910年11月 主要事件 时间 1930年 1932年秋 由英国留学回国 完成第一部著作《堆垒素数论》手稿 1950年2月 出版60万字的《数论导引》 1958年以后 内容上写华罗庚挑战权威，是他人生的转折点。 作用：引起读者的兴趣，产生强烈的悬念；突出了重点内容，避免平铺直叙。 作用：能使文章结构富于变化，对主要情节起补充衬托的作用，内容更加充实。 *