第十五课父母的心.ppt

十五、父母的心 川端康成 学习目标 1、体会蕴含于小说中的父母对子女浓浓的爱心和淡淡的哀怨。 2、学习在曲折的情节中展示人物鲜明的个性特征和表现深刻的主题思想。 3、学习本文“一波三折，跌宕起伏”的写法。 走近作者 川端康成，日本现代小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。 第1题：给划线字注音。 濑户 褴褛 酬谢 函馆? 舱房 失魂落魄 第2题：用简洁的语言概括本文内容。 本文讲述一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，表现了父母对子女的崇高爱心。 第3题：故事是通过哪些具体的情节来表现这一主题的？这些情节有什么特点？（请用最简洁的语言概括） （1）具体情节： ①富人要求领养一个孩子。 ②穷夫妻送长子。 ③穷夫妻用次子换长子。 ④穷夫妻用女儿换次子。 ⑤穷夫妻要回女儿。 （2）情节特点： 一波三折，跌宕起伏。 第4题：分析本篇小说的三要素。 （1）人物： 穷父母、四个孩子、贵妇人和她的女佣； （2）环境： 航行在海上的轮船； （3）情节： ①开端：贵妇人想要领养穷人的一个孩子； ②发展：穷父母三次换送子女给贵妇人； ③高潮：穷父母要回自己的女儿； ④结局：穷人一家六口又团员团聚了。 第5题：你认为本文故事围绕穷父母送不送孩子情节有何作用？ （1）增强文章的可读性，引人入胜； （2）更突出了贫穷父母内心的矛盾和对子女的爱。 第6题：阅读本文时，在语速、语气和情感方面应该注意些什么？ （1）语速： 舒缓。 （2）语气： 无奈、哀怨。 （3）情感： 浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 第7题：仔细体会课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的情境，用一两句话写出“那位父亲”和他妻子的心理活动。 a、?当财主夫人要求送一个孩子给她时？ 那位父亲犹豫不决，要和孩子妈妈商量后才决定。 b、当送走长子时？ 贫穷父母虽然难割难舍，但认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻一些。 c、当用次子换回长子时？ 实在舍不得长子，要把他要回来。怎么要？用老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能把长子给人。 d、当用女儿换回次子时？ 次子也舍不得，也要去把他要回来。怎么要？用女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一模一样，扔了他就是扔了婆婆，这是不孝啊。 e、当要回女儿时？ 女儿太小了，也舍不得。现在拿了她的钱，怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。 第8题：你觉得父母要回孩子的哪一次理由最让你感动？为什么？ （1）最后一次理由，是让我最感动的理由。 （2）表现了父母对子女的一颗至亲至诚的爱心。 第9题：课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心呢？文章现在这样写有什么好处？ （1）不能。这是因为： ①父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。 ②当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不有所考虑的。 ③如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。 （2）现在这样写的好处： ①符合生活的真实； ②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来； ③惟其如此，才能使文章产生艺术感染力，打动读者的心。 结束语 同学们，当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以趁着我们和父母在一起的时候，不论他们是贫穷还是富有，都要对父母多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为——孝心无价。希望同学们学会用感恩的心来珍视亲情、珍爱你的父母！ * * lài lán lǚ chóu hán cāng hún?? pò