火把节定稿.pptx

语文S版 五年级 语文 下册 第一单元;;;背景介绍：;预习检查;字词乐园;1 、说说课文写了哪几部分内容，归纳课文大意。 2 、课文第二部分（5--10自然段） 描写了火把节的哪几个场面？;课文结构 第一部分（1--4自然段）：写彝家人做好准备欢迎人们到大凉山和他们一起欢度火把节。 第二部分（5--10自然段）：写火把节是激情四溢的盛典。 第三部分（11--14自然段）：写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。; 课文第二部分（5--10自然段）描写了火把节的哪几个场面？ ;一分钟速记 1 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝(yí)家人一起欢度火把节! 2 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。 3 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。 4 、怎么样?来吧,到大凉山来吧,来和我们彝家人一起欢度火把节! ;你知道火把节哪些知识？;细读感悟;1 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝(yí)家人一起欢度火把节! 2 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。 3 、来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。 4 、怎么样?来吧,到大凉山来吧,来和我们彝家人一起欢度火把节! ; 课文第二部分（5--10自然段）是按什么顺序写的？主要描写了火把节的哪几个场面？你最喜欢哪一个？用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。用“我最喜欢……从……可以感受到……”句式回答。 ; 看,熊熊的篝(ɡōu)火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸了的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞美,唱出了人们对美好未来的企盼。 ; 我最喜欢“举行斗牛、摔跤活动”。从“斗牛场变成欢乐的海洋”“摔跤场上也是人声鼎沸”，从人们企盼得胜时那种骄傲的心情，可以看出彝族人是如何在这个盛大的节日里，释放自己的激情，同时也使我感受到彝族是一个热情奔放的民族。 ;场面描写 场面描写是指在一定时间、一定环境中以人物活动为中心的生活画面。本文重点记叙了火把节的盛况，向我们展现了火把节的盛大场面。文章描写得有顺序、有气势，场面壮观，主题鲜明。场面描写必须描写人物的活动和气氛。; 庙会上，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声……可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙……再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！再说那蔬菜：又红又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜，绿色的豆角卖得快……;;看， 街上人流如潮，人人笑容满面。年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。他们戴着MP3，听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。也有的年轻人在说说笑笑，街上一直回荡着他们的笑声。老年人拄着拐杖，静静地坐在长椅子上，沐浴着那温暖的阳光，真是舒服极了!孩子们蹦蹦跳跳的，特别贪吃，只要听到边上有人喊：“羊肉串!羊肉串!”，闻到那诱人的香味，就忍不住叫爸爸妈妈买一串，我也跟着要了一串呢!;学以致用：; 盛大的节日，热闹的场面，悦耳的歌声，欢快的舞蹈，一切仿佛就在我们的眼前。我们在感受火把节隆重的场面和热闹的气氛的同时，也感叹我们伟大祖国丰富多彩的民族文化，我们为祖国骄傲，为多彩的民族文化自豪。