第三章3、压力与适应理论辨析.pptVIP

考点巩固 一、单项选择题 1.护士工作时环境中存在许多的职业损伤因素，如化疗药物的刺激及锐器刺伤等，是属于下列哪一种压力源 A.人际关系复杂 B.工作环境复杂 C.工作负荷过重 D. 工作性质风险 E.自我价值下降 D 考点巩固 2.“压力理论之父”是 A.马斯洛 B.奥瑞姆 C.贝塔朗菲 D. 南丁格尔 E.汉斯.席尔 E 考点巩固 3.适应的层次不包括 A.生理层次 B.社会文化层次 C. 心理层次 D.知识技术层次 E.道德层次 4.炎热的夏天，病房采用空调改变病房气温，令病人舒适主动配合治疗和护理，是适应的那个层次的应用 A.生理层次 B.心理层次 C. 社会文化层次 D. 知识技术层次 E.道德层次 D E 考点巩固 5.关于住院患者常见的压力源的说法，错误的是 环境陌生 B.疾病威胁 C.缺少信息 D.丧失正常人际交流 E.不被重视 D 考点巩固 6.行胃大部分切除的患者，手术后需要护士及家人帮助洗漱，感到非常难受，是住院患者常见压力源的哪一种 环境陌生 B.疾病威胁 C.丧失自尊 D.缺少信息 E.不被重视 C 二、简答题 1.住院患者常见的压力源有哪些？ 2.适应的层次有哪几个？ 3.压力防卫的防线分别是什么？ 小结 1.压力对健康的影响是双向的，它即可以有害健康，有可以有利健康。其关键在于压力源的种类、性质、强度、频度、持续的时间、个体的先天素质、经历、知识、能力、及社会环境。在护理工作中存在着大量的压力源，护士应运用压力和适应理论，观察和预测病人的心理及生理反应，并采取各种护理措施避免和减轻压力对病人的影响。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 复习 1.需要理论的内容有哪些？ 2.需要层次理论的观点？ 第三章 护理学相关理论 第三节 压力与适应理论 李娟 学习目标 1.知道压力源的种类及适应的层次。 2.了解适应的三大防卫。 3.掌握住院患者常见的压力源，并由此帮助患者适应压力。 4. 通过学习，同学们能更好的纾解自己在生活、工作等方面的压力，形成积极乐观的态度、快乐健康成长。 是动的吗？ 你能看到 多少个人头？ 压力？ 同学们说说你们现在有神马压力？ 当压力来临时，你会用什么态度对待？ 面对压力，你会有怎样的反应？ 压力 1.压力是一种跨越人格、文化、时间的全人类经验，是生活中的常见事件，一个人一生可能会经历无数的压力。 2.压力使人产生一系列生理或心理的反应，导致疾病的发生。 压力与适应理论 （一）压力 1.压力的概念 20世纪“压力之父”汉斯·席尔（Hans Selye）认为压力是个体对任何需求做出非特异性反应的一个过程。 压力与适应理论 2.压力源　指产生压力、刺激的来源。 （1）一般性的 l）物理性的：温度、光、声、电、气体、放射线、外力等； 2）化学性的∶酸、碱、化学药品等； 3）生物性的：各种细菌、病毒、寄生虫等。 2.压力源 （2）生理病理性的 1）正常生理功能变化：如青春期、妊娠期、更年期改变等，或基本需要未满足，如饥渴、活动等。 2）病理性改变：如缺氧、脱水、电解质紊乱、疼痛或手术、外伤等。 2.压力源　 （3）心理社会性的 1）一般性社会因素：如丧失亲人、搬迁、旅行、人际关系紧张或角色改变（结婚、生育和毕业）等 2）灾难性社会事件：如地震、水灾、战争、社会动荡等。 3）心理社会因素：如参加考试、竞赛、理想自我与现实自我的冲突等。 压力事件（了解） 人的一生中总会遇到各种各样的烦心事，其中令人感到心理压力最大的有15件事，根据其影响力的强弱依次为： 1.?配偶的死亡 2.离婚 3.?家庭成员的死亡，尤其是亲生儿女的夭折 4.?严重受伤，特别是严重的意外事故导致身体不可弥补的创伤，如造成破相、残废等等 5.?结婚，尤其是新婚前后 6.?失业和退休 压力事件（了解） 7.怀孕和生孩子 8.?职业的改变、变换工作单位 9.?被迫抵押或丧失赎取权 10.?孩子离家或分居 11.?参与重大的比赛和竞赛 12.?开始上学或临近毕业 13.?与上司发生不和 14.?搬迁新居 15.?度假 ?