第三章直言命题及其推理---第一、二、三节辨析.pptVIP

* * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第三章 直言命题及其推理 第 一 节 直言命题 * * 一、直言命题及其结构 （1）所有事物都是发展变化的。 （2）所有宗教徒都不是唯物主义者。 （3）有的亚洲国家是经济发达的国家。 （4）有的金属（在常温下）不是固体。 （5）北京是中国的首都。 （6）南宁不是直辖市。 直言命题又叫性质命题，是断定对象具有或不具有某 种性质的命题。 例如： 1、什么是直言命题 * * 2、直言命题的构成 直言命题是以主谓式语句表达的，由主项、谓项、联项和量项四部分组成。 主项：是指称断定对象的词项。通常用“S”表示。 如：上述例子中的“事物”、“宗教徒”、“亚洲国家”、“金属”、“北京”、“南宁”。 谓项：是指称对象所具有或不具有的性质的词项。通常用 “P”表示。 如：上述例子中的“发展变化的”、“唯物主义者”、“经济发达的国家”、“固体”、“中国的首都”、“直辖市”。 * * 联项：又称为直言命题的质，是联结主项和谓项的语词， 表示“具有”还是“不具有”的差别。决定这个命题是肯 定命题还是否定命题。 肯定联项：是；否定联项：不是。 量项：又称命题的量，是表示主项外延被断定的范围的语词。 如：上述例子中的“所有” 、 “有的” 。 量项的种类： 全称量项(可省略)：所有、凡是、一切、全部、任何… 特称量项(不可省略)：有、有的、有些… 单称量项(通常省略)：这个 * * 第二节 直言命题的种类 * * 1、按质划分：根据一个命题的联项是肯定的还是否定的，直言命题可以分为肯定命题和否定命题。这种差别被称之为命题的“质”。 肯定命题（前面例子中的1、3、5） 否定命题（前面例子中的2、4、6） 2、按量划分：根据一个命题是否断定了主项的全部外延，直言命题可以分为全称命题、特称命题和单称命题。这种差别被称之为命题的“量”。 单称命题（前面例子中的5、6） 全称命题（前面例子中的1、2） 特称命题（前面例子中的3、4） * * 3、按质、量结合划分： 全称肯定命题（前面例子中的1） 全称否定命题（前面例子中的2） 特称肯定命题（前面例子中的3） 特称否定命题（前面例子中的4） 单称肯定命题（前面例子中的5） 单称否定命题（前面例子中的6） 单称肯定命题可当作全称肯定命题；单称否定命题可当作全称否定命题 * * 一、全称肯定命题 全称肯定命题，是陈述主项所指称的全部对象都具有某种性质的命题。 例如：所有的金属是导体。 所有大学生都要学习外语。 全称肯定命题的逻辑形式为：所有S都是P。 用符号表示为： SAP。简记为：A 它是对S和P全同关系、真包含于关系的概括反映，断定了S类事物全部具有P性质。 S P P S * * 二、全称否定命题 全称否定命题，是陈述主项所指称的全部对象都不具有某种性质的命题。 例如：所有宗教徒不是唯物主义者。 所有小学生都不是成年人。 全称否定命题的逻辑形式为：所有S都不是P。 用符号表示为：SEP。简记为：E 它是对S和P全异关系的概括反映。 S P * * 三、特称肯定命题 特称肯定命题，是陈述主项所指称的全部对象至少有一个具有某种性质的命题。 例如：有的年轻人是大学生。 有的大学生是年轻人。 特称肯定命题的逻辑形式为：有S是P。 用符号表示为：SIP。简记为：I 它是对S和P全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系的概括反映。即S和P的相容关系。断定S类事物至少有一个具有P性质。 S P P S S P S P * * 四、特称否定命题 特称否定命题，是陈述主项所指称的全部对象至少有一个不具有某种性质的命题。 例如：有的学生不是年轻人。