浅析中国与印度教育之比较-以比较历史法的视角论文.docVIP

　　浅析中国与印度教育之比较:以比较历史法的视角论文 论文关健词:中国 印度 教育 比较历史 论文摘要:中国和印度同属文明古国，历史源远流长，因此从比较历史法的视角看待两国的教育，会让我们从历史角度对两国的教育有新的认识，了解两国的历史与现行 论文关健词:中国 印度 教育 比较历史 论文摘要:中国和印度同属文明古国，历史源远流长，因此从比较历史法的视角看待两国的教育，会让我们从历史角度对两国的教育有新的认识，了解两国的历史与现行教育制度的关系。 中国与印度同属四大文明古国，历史源远流长。按照著名学者季羡林对文化的划分:印度、中国和阿拉伯伊斯兰文化体系这三者共同组成了东方文化体系。因此无论在历史和文化方面，两国都具有很多共同点值得我们关注。本文试图从比较历史法的视角，对中国和印度的教育现状做一下比较。 一、印度的教育现状 印度一直将高等教育作为教育发展的重心，希望能够通过发展高等教育增强其人才的国际竞争力。因此印度独立后便十分重视工程技术教育，早在50年代就仿照美国麻省理工学院MIT，在全国相继建立了6所“印度理工学院”，发展至今，印度已经有了550多所工程技术学院和1100多所多科技术学院。2000年，印度有大学及类似机构248所，开放大学7所，所有高校总数达到11000多所，高等学校在校生839.9万人。印度的一些大学在世界上已经颇有名气，在世界各国，来自印度的工