新课程理念下初中数学“四要素”评课法的实践与探讨.pdfVIP

维普资讯 新课程理念下初中数学 “四要素”评课法的实践与探讨 卫德彬 (安徽省肥西县第五 中学 231200) 1 问题的提出 (3)必须抓住主要矛盾 ，评课 点宜粗不宜细 ，表 数学课程标准》明确指 出：“数学教学是数学 格设计便于评课人员操作 ，使之具有可操作性． 活动 的教学 ，是师生之间、学生之间交往互动与共 同 基于 以上原 由，笔者从实践 中总结 出 “四要素” 发展 的过程．”“在数学教学活动中，教师应发扬教学 评课法与评课表． 民主 ，成为学生数学活动 的组织者、引导者与合作 2 “四要素”评课法简介 者．”义务教育新课程引发从事教育教学工作者 的诸 2．1 “四要素 ”评课法的主要 内容 多思考 ，其 中如何评价一堂课 的优劣是教育工作者 评价一堂课要做到有凭有证 、有理有据 ，不仅要 研究 的重要课题 ，本文结合新课程课堂教