1.第一章人事测量基础.pptVIP

心理测验的实施 施测者的职责 通知受测者测验的时间、地点、大致内容等，以便受测者做好必要的准备； 熟悉测验指导语和测验的具体程序，准备测验材料，并确保合适的测验条件，防止作弊； 在测验实施过程中，施测者还需要保证公平、一致地对待所有受测者，不作任何暗示和提示，并和受测者建立起一种友好的、合作的、能促进受测者最大限度做好测验的关系。 心理测验的实施 影响受测者反应的因素 测验的技巧与练习因素 仅限于第一次和第二次重测 练习的影响幅度约在0.2个标准差以下 动机因素 动机过高 vs. 动机不强 告诉他们…… 反应定势 偏好正面的叙述 or 较长的选项…… * 测验的计分 准确测量的另一个要求是客观计分，可理解为两个或以上受过训练的合格评分者之间所评结果有一致性，如果能达到90％以上就是较为客观的。 客观题的计分 可在不同的题目上赋予不同的权重 主观题的计分 情境类测验可用录像记录，如无领导小组讨论 对于主观性强的题目，如无领导小组讨论、角色扮演等，最好由两位以上的评分者共同评分 测量结果的解释 人事测量的解释不同于测量的施测和计分，它们是测量中两个相对独立的部分，测量过程和结果解释是分离的。 常模参照解释 效标参照解释 * 测量结果的解释 常模参照解释（norm reference explanation） 由测量的原始分数通过与常模的对照得到导出分数 从测验中直接获得