高中生物1-1-1人类对细胞的认识.pptVIP

4．一棵桃树(如图)的结构层次由小到大依次为(　　)。 A．细胞→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体 C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→组织→系统→个体 解析　作为一个具体的生物，并不一定包括生命系统的所有结构层次。不同的生物其结构层次可能不同。对于植物来说，由不同的器官直接构成了个体。 答案　C 5．阅读以下材料，结合初中所学知识，分析回答下列问题。 成年人的身体大约由1014个细胞组成，这些细胞大约有200多种不同类型。根据分化程度的不同，又可以分为600多种。它们的形态、结构和功能差异很大，但是都有基本相同的结构。 (1)一个成年人体中大约有1014个细胞，这些细胞都是由________经过________形成的。这1014个细胞可以分为200多种类型，这是由于________的结果。 (2)由细胞构成的人体结构层次：细胞→________→________→________→人体。 (3)在人体内，这200多种不同类型的细胞可分为________、________、________、________四种基本组织。在组成这些基本组织的成分中，除细胞之外还有________。 答案　(1)受精卵　细胞分裂　细胞分化　(2)组织　器官 系统　(3)上皮组织　肌肉组织　 结缔组织　神经组织　细胞间质 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第一章　细胞概述 第一节　人类对细胞的认识 学习目标 1.了解细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细胞学说的基本观点。 2.理解生物科学研究的发展与技术进步的密切关系，培养科学探究的思维习惯，激发学生对生命科学的兴趣。 3.简述细胞与有机体之间的关系。 关键术语 1.细胞学说 2.生物的五界说 3.病毒与细胞 细胞的发现和细胞学说的创立 1．细胞的发现 (1)1604年，荷兰人詹森制成世界上第一台 ，能将物体放大10～30倍，可观察一些 的整体形态。 显微镜 小昆虫 (2)1665年，英国物理学家 ，观察到木栓薄片由许多小空洞构成，并命名为 。 (3)1674年，荷兰生物学家 ，观察到了池塘水中的 、牙垢中的 、鲑鱼的 以及人和哺乳动物的 。 (4)细胞发现的意义：开创了 研究的新领域。 罗伯特·胡克 细胞 列文虎克 原生生物 细菌 红细胞 精子 细胞 [思维激活1] 如果说英国人罗伯特·胡克是世界人第一个发现死细胞的人，那么世界上第一个发现活细胞的人是谁？ 提示　荷兰人列文虎克。 2．细胞学说的创立 (1)创立者 德国植物学家 和德国动物学家 。 (2)主要内容 ①所有的动物和植物都是由 构成的； ②细胞是生物体 的基本单位； ③细胞只能由 而来。 (3)意义 在 这个结构基础上统一了复杂的生物界。 施莱登 施旺 细胞 结构和功能 细胞分裂 细胞 细胞学说的创立过程及其主要内容和重要意义 【巩固1】 下列有关细胞学说的叙述中，不正确的是(　　)。 A．一切动物和植物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位 C．细胞只能由细胞分裂而来 D．1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 解析　A、B、C三选项是细胞学说的主要内容。罗伯特·虎克发现了细胞，但细胞学说是由德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺共同创立的。 答案　D 1．整个生物界的生物可以分为五界： 、 、 、 和 。另外，病毒属于特殊的一类生物，没有 。 2．细胞是 (除 外)结构和功能的基本单位，生物的 、发育和 等生命现象都是以 为基础的。 3．病毒的 离不开细胞，病毒必须寄生在 中。 细胞和有机体 原核生物界