主讲姚一勤（深圳市人民政府教育督导室正处级督学）讲述.pptVIP

主讲： 姚一勤(深圳市人民政府教育督导室 正处级督学） 提升自主意识，深入自评自诊， 以开放合作心态促进学校持续发展 -----如何做好深圳市义务教育阶段学校办学水平评估迎评准备 主要内容： 第一部分：评估前 高度重视 认真学习 深刻领会 全面自诊 努力践行 全员参与 第一部分：评估前 广度：全覆盖 高度：全局观、高标准、高要求 深度：自我剖析重难热点问题 敢于暴露存在不足与问题 认可度：民主性、全员性、公开性 第一部分：评估前 象迎接等级评估般准备自评报告和资料盒 闭门造车、几位笔手炮制自评报告 主观想当然的自我评价、缺乏客观证据支撑 过度准备资料等、没有体现评估常态化 与教师个体无关，评估是校领导的事 只讲成绩、回避问题与不足 第一部分：评估前 查问题、找原因、寻对策比谈成绩更重要 “自下而上、全员参与、认真践行”是以评促建、以评促改、以评促发展的根本 保持开放的、平和的、好学的、上进的心态，是迎评的必备条件 反思自己、检讨自身、面向未来、善抓机会是迎接评估的基本定位 督学与学校“平等、沟通、会诊、共建、双赢”的关系，是办学水平评估的重要特征 办学水平评估是一项“高难度、高强度、高水平、高效率、高附加值”的工作，学校零距离的配合是成败的关键之一。 第一部分：评估前 动员全体、学习方案、树立科学的迎评观，正确把握评估与自评的新特点新要求 解读指标要素、交