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(一)七年级历史上册复习资料岳麓版
七年级上册历史复习提纲
第一单元 史前时代
第1课
1、远古居民的三个代表图:
代表文化 距今时间 发现地点 元谋人 距今约170万年 云南省元谋县 北京人 距今约70-20万年 北京西南周口店 山顶洞人 距今约18000年 北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴
2、山顶洞人比北京人的进步图:
代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 北京人 距今约年
打制石器使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约年 模样与现代人基本相同 掌握磨和钻孔技术 人工取火
懂得爱美死后埋葬 按血缘的氏族 2 课 原始
1、我国原始农耕生活的两个代表:
原始人类 发现地点 生产活动 生产工具 社会组织 河姆渡原始居民 长江流域浙江余姚 种植水稻,饲养猪、狗、水牛
骨制耒耜,已使用磨制石器 干栏式房屋 按血缘的氏族半坡原始居民 黄河流域陕西西安 种植粟和蔬菜,饲养猪狗;渔猎 半地穴式房屋 按血缘的氏族
第3课
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。
、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。
第4课 夏
朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 禹 桀 商 约公元前1600年 汤 纣 周 西周 公元前1046年 周武王 周幽王 东周 公元前770年 周平王 二、夏朝的政治
1、启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。课 、西周的分封制
1)分封的目的:2)分封制的内容:
②诸侯的义务:奉周王为天下共主,必须服从周王号令;定期到镐京朝觐、纳贡,率兵随同周王征伐。
(4)分封的意义:西周通过分封制,形成了对全国的控制;改变了夏、商时期的松散状态,使西周迅速发展为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。
3、东周的建立
公元前771年,犬戎攻破镐京,杀死幽王,西周结束。公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。
第7课
商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。
代表作:司母戊鼎、四羊方尊、铜象尊。
第三单元 春秋战国时期的社会变革 第8课 国争
一、春秋五霸
1、。、争霸战争的影响:
1)给灾难; 2)。
1、著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战(长平之战,赵军大败,东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻)
第9课 铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕著名的都江堰
①设计建造者:秦国蜀郡守李冰②地点:岷江③意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田使成都平原 “天府之国”课
(1)时间:公元前356年人物:商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
目的:确立封建统治,发展封建经济内容①奖励耕织、垦荒,国家承认土地私有,准许土地买卖
②奖励军功
③编制户籍,实行什伍连坐法 ④推行县制
(5)意义:商鞅变法促进了农业生产,提高了军队战斗力,使秦国国力大增,后来居上,为以后统一天下奠定了坚实基础。
第11课
学派 时期 代表人物 思想内容 春秋 孔子
(创始人) ①政治思想:主张人们相互爱护,反对暴政。核心是“仁”
③教育思想:因材施教温故知新 战国 孟子 ①民为贵,君为轻,人们力量不可轻视;
②主张实行“仁政”,统治者不要过分压迫和剥削人民;
③反对连年不断的兼并战争。 道家 春秋 老子
(创始人) ①事物都对立面,对立的双方能相互转化 战国 庄子 ①鄙夷权贵,批判和嘲笑“窃钩者诛,窃国者为诸侯”的不合理现象;
②认为人不能战胜自然,对现实人生采取乐天安命的态度。 墨家 战国 墨子
(创始人) ①要求人们互爱互利,反对不义战争;
②主张选举贤能的人治理国家;
③提倡节俭,批判贵族的奢侈浪费。 法家 战国 韩非 ①认为历史是不断向前发展的,应根据现实的需要进行改革; 兵家 春秋 孙武 “知彼知己,百战不殆”
第12课
1、统一时间:公元前221年:咸阳
二、巩固统一的措施
影响 政治 创立专制主义中央集权制度 经济 统一货币度量衡 文化 1、统一文字(小篆) 2、焚书坑儒 军事 北长城 三、如何评价秦始皇
1、功绩:
①他顺应历史发展潮流,结束了春秋战国以来长期以来分裂割据的局面,开创了中国历史上首次大一统。有利于人们生产生活的安定,符合各族人民的共同愿望;
②他
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