个案工作对善社区青少年亲子关系的干预.doc

个案工作对改善社区青少年亲子关系的干预 [摘要] 亲子关系是人生中形成的第一种人际关系,也是家庭中最基本、最重要的一种关系,它对青少年的认知、情感和行为的发展具有决定性的影响。社区青少年是青少年中相对处于弱势的一个群体，特别容易引发亲子之间的矛盾与冲突,许多家庭都出现了亲子关系不良的问题,严重影响了青少年的心理发展,有的甚至走上了违法犯罪的道路。本研究的主要目的是通过个案干预手段改善社区青少年不良的亲子关系,促进他们的健康成长。 关键词：社区青少年 亲子关系 干预 个案辅导 1．导言 1．1概念界定 1. 1.1“社区青少年”概念界定： “社区青少年”概念是指16-25周岁之间、没有固定工作和收入、没有进一步就学、缺乏监管的青少年。目前上海市约有社区青少年6.3万人。社区青少年是一种比较客观的描述，因为少一些价值判断和负面标签效应，比较容易被社会、家庭以及社区青少年自身所接受。 1.1.2 亲子关系概念的界定 亲子关系（parent—child relationship）原是遗传学用语，指亲代和子代之间的生物血缘关系。亲子关系是“以血缘和共同生活为基础的父母与子女之间相互作用所构成的，亲子双维行为体系的自然关系和社会关系的统一体”。 1.2亲子关系干预研究文献综述 早在20世纪40年代，各国学者就对亲子关系的研究产生了浓厚的兴趣，并掀起了对亲子关系研究的热潮。20世纪70年代以后，美国出现了用量表分析的实验方法来系统的探讨亲子关系对儿童社会发展影响的研究趋势。如今，西方社会的研究日益深入，精神分析理论，社会学习理论，生态学，人本主义理论等都对该领域做了探讨。在我国，传统的亲子关系发生了一系列变革。80年代以来，教育学，心理学，社会学等有关学者对亲子关系领域更为关注，并在一些理论探讨和研究方面有所突破，也取得了一定的成果。 天津教育科学研究院教授孟育群女士1991年开始研究少年期亲子关系调适。她认为，影响亲子关系的关健在于家长的素质，家长对少年的期望值是否适当，对孩子的人格是否尊重等，与家长的教育观念是否正确密切相关。因此，调适亲子关系的第一步，是帮助家长更新人才观、儿童观，根据社会与子女实际情况，调整期望目标和水平，科学地进行升学与择业指导。与此同时，家长必须坚持以民主平等的态度对待孩子尊重孩子的人格尊严，坚持学习并运用有效的亲子沟通方式。当家长与孩子有分歧时，可根据实际情况，采取理智法、转移法、幽默法、升华法、自控法等积极有效的方式，控制自己的情绪，与孩子一道解决分歧，达成一致。孟教授认为情绪控制是保障亲子无障碍交流的重要方面，亲子情绪智商的提高，对亲子关系的改善至关重要。 山东师范大学刘海鹰在《改善青少年亲子关系的干预研究》一文中主要采用了团体心理辅导技术和个案研究法对改善青少年亲子关系取得了较好得效果。 1.3本课题研究缘起 国内外对亲子关系的干预研究基本上以在校学生为研究对象，易于操作。社区青少年的存在已久，但他是以个体为单位存在于各自的家庭中，没有一个明确的群体组织，也没有群体的规范，更没有群体归宿感，有的社区青少年甚至不接受这样一个概念。因此，对于社区青少年的初期干预以个别接触为好，个案干预不失为一种较好的方法。 分析文献资料可以清楚地发现，青少年亲子关系不良是一个不争的事实。国内外对青少年亲子关系的干预研究非常多，但把社区青少年从青少年中分离出来，作为专门的研究对象的报告很少。 社工所服务的个案对象，是青少年中的很少的一部分，却是一个亲子关系不良高发群体。这是社区青少年的行为特征所决定的。社区青少年内心追求自我的独立，但由于自己能力的限制，在当今竞争激励的社会很难找到自己的工作，物质生活的保障不利使得他们情感交流匮乏，包括与父母、师长、朋友的沟通上存在特殊的问题。国内外对这一特殊群体的亲子关系的研究较少。本研究的开展将丰富现有的研究内容，为构建有中国特色的亲子关系干预体系贡献一份力量。 1.4 本项课题的研究思路 1.4.1研究假设 （1）目前社区青少年的亲子关系不良，存在诸多问题。 （2）通过社会工作的专业化工作手法个案跟踪能有效改善社区青少年亲子关系不良的状况。 1.4.2研究构想 （1）运用社会工作中的个案工作的手法，对个案服务对象的问题进行分析，对由于家庭因素导致青少年表现出各种问题的青少年进行亲子关系状况的评估，发现具体问题，为下一步的研究提供依据。 （2）根据调查发现的问题，运用社会工作的手法进行改善亲子关系的探索。 （3）在了解实验研究结果的基础上，进一步探索改善社区青少年亲子关系的有效途径。 1.4.3本研究的可行性论证 亲子关系干预研究有着十分深厚的理论基础 （1）人际关系理论 社区青少年的人际关系主要包括：家庭关系、同伴关系、与专业工作者的关系以及网络人际关系。 家庭关系。社区