全册分析和1课6年级.docVIP

语文学科六年级人教版本12册学进度 周次 单元 内容 备注 第1周 1 1文言文 第2周 2匆匆3桃花心木 第3周 4顶碗少年5手指回顾 习作1 第4周 2 6北京的春天7藏戏 第5周 8各具特色的名居9和田的维吾尔 习作2 第6周 3 1016年前的回忆11灯光 第7周 12为人民服务13一夜的工作 习作3 第8周 4 14卖火柴的小女孩15凡卡 第9周 16鲁滨孙漂流记17汤姆索亚历险记 习作4 第10周 5 18跨越百年的美丽19千年圆梦在今朝 第11周 20真理诞生于21我最好的老师 习作5 第12周 6 综合性学习 第13周 7 古诗词 第14周 8 综合复习 第15周 复习 第16周 复习 第17周 复习 第18周 第19周 第20周 总计 周节次 7 学期总节数 140 全册教材分析 项目 内容 教情分析 作为一名老教师，代六年级已经不是第一次了，我已经有了一定的经验，但是还得结合实际情况教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。在阅读教学要注意提示阅读思路，教给学生阅读方法，并领会文章基本的表达方法。加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习使各项语文能力得到进一步提高。积累语言，鼓励运用，让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的兴趣。不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 学情分析 大部分孩子们已经有了一定的知识，能力，学习热情也比较高，语文基础知识掌握较为牢固，但是阅读技能较差，没有良好的阅读习惯和课外积累。有一部分学生的学习基础较差，学习习惯和学习意识较差，学习积极性不高，课堂听课效率低下。 教材分析 第十二册人教版语文教材和以往的教材一样继续按专题组织单元，共设计了六个专题。依次是：第一组“”，第二组“”，第三组“”，第四组“”，第五组“”，第六组：“”，第七组“”，第八组“”。 1．认识常用汉字个2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。—3课时 共计24--32。略读课文1课时，共计10时 口语、习作21课时，综合实践4课时，估计120课时左右。 第（ 1）单元教学设计 单元 教材解读 本组教材围绕人生感悟这一专题编写，包括五篇课文：从不同的角度阐述了人生的哲理1文言文两则2匆匆3桃花心木4顶碗少年5手指 单 元 教 学 目 标 1引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟人生的哲理，得人生的示； 2要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感； 3引导学生在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 单元教学重点 学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，在把握主 要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 单元教学难点 领悟文章蕴含的道理。 学情分析 通过几年的学习，已经具有一定的自学能力，要靠自己的努力认真读书作文，使各 项语文能力得到进一步的提高。 4