广东文理职业学院“十三五” - 专业建设与职业发展管理平台.docVIP

“十三五”发展规划 (2016-2020) 2016年10月 广东文理职业学院“十三五”发展规划 “十三五”时期是国家深化改革、全面建成小康社会的关键时期，也是学院提升办学层次、办学水平的攻坚期。为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，保证学院事业的可持续发展，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《国家中长期人才发展规划纲（2010-2020年）》《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2010-2020年）》《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《广东省教育厅关于创建现代职业教育综合改革示范市(区)的指导性意见》《广东省教育事业“十三五”发展规划》和《湛江市国民经济和社会发展“十三五”发展规划》等相关文件精神，特制定本规划。 第一章　“十二五”发展回顾 一、建设成就 “十二五”时期是我院发展史上极不平凡的五年。“十二五”期间，学院秉承“生态文理、人文文理、特色文理、品牌文理”的办学理念，在学院董事会及党政班子带领下，全院师生员工齐心协力，积极向上，努力工作，在人才培养、学科专业建设、师资队伍建设、学校规范管理等方面取得了显著成绩，办学规模不断扩大，办学水平和教育教学质量明显提高。2015年通过了广东省高职院校人才培养工作评估。 (一)办学条件不断改善 “十二五”期间，学院董事会投入巨资9.16亿元高起点建设校园，极大地改善了办学条件，在学院发展史上写下了浓墨重彩的一笔。一座风景秀丽、环境优美、设施完善的校园初步建成，为学院持续健康发展奠定了坚实基础。特别是2013年建筑面积8万多平方米的现代化科技实训中心竣工并投入使用，为实践教学提供良好的条件，进一步彰显了校企合作、工学结合的高职办学特色。 到“十二五”期末，校园面积达到970亩，建筑面积29.72万平方米（其中教学行政用房19.18万平方米、生活用房8.6739万平方米），馆藏纸质图书90.52万册，电子图书185万种，中外文期刊1100多种，教学用计算机1136台，教学科研仪器设备10300.4万元。 （二）师资力量不断加强 截止到2015年12月，教职工总数从2009年12月的412人增加到632人，其中专任教师从266人增加到469人。另有兼职教师49人。在专任教师队伍中，副高以上职称从54人增加到186人（含正高级职称42人），副高以上职称占专任教师的39.6%；研究生学历从136人增加到270人（博士学历19人），占专任教师的57.6%；双师素质教师292人，占专任教师的62.2%。此外，学院还聘请了一批外籍教师和客座教授。五年来，获得专业技能培训证书的教师251人；有院级优秀教学团队5个；广东省技能大赛优秀指导教师5人；全国技能大赛优秀指导老师1人；南粤优秀教育工作者2人；南粤优秀教师3人；省优秀青年教师培养计划培养对象1人。已形成一支数量满足需要、结构合理、教学和实践教学水平较高的师资队伍。 （三）专业建设进一步增强 学院到2015年设置高职专业35个，其中理工类专业19个，占全部专业数54%；理工类专业在校生共5803人，占在校生总数67%，形成了以理工类为主干的学科专业布局。 共设有汽车学院、建筑工程学院、信息工程系、机电工程系、生物工程系、财经系、管理系、外语系、人文系、艺术与传媒系、思政部和国际教育学院、继续教育学院、电子电器研发中心、学院研究发展中心、区域经济发展研究中心、粤西文化研究中心、茶学研究所、岭南红橙研究所等4院8系4中心2所1部，开设计算机网络技术、电子信息工程技术、移动通信技术、电气自动化技术、应用电子技术、汽车电子技术、汽车检测与维修技术、数控技术、印刷技术、建筑工程技术、生物技术及应用、动漫设计与制作、金融管理与实务、会计、市场开发与营销、工商企业管理、物流管理、新闻制作与采编、文秘、商务英语、社会体育等35个专业。 （四）人才培养模式和教学模式改革成效明显 “十二五”时期，以服务地方经济社会为出发点，依托行业、企业的支持，积极探索“2+1”、“订单式培养”等行之有效的工学结合人才培养模式。同时，根据人才培养目标与培养规格，以职业岗位技能与素质培养为核心，深化课程体系与教学内容、教学模式与教学方法的改革，并取得初步成效，人才培养质量不断提高。“十二五”时期学生总体平均就业率96%以上，特别是理工类专业达到98%。毕业生就业区域主要分布在粤西和珠三角地区，总体上在本地区（行业）有良好声誉和较高的认可度。 （五）办学规模进一步扩大 到2015年12月，学院有全日制在校生8734人，成教在校生503人。形成了“以高职教育为主，兼顾成人教育和技能培训”的办学格局。 (六) 学院的发展得到地方政府的高度重视和