1.应用文写作概述.pptxVIP

;参考书籍;授课提纲;一、大学生为什么要学习应用文写？; ;1.尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。　? 2.我的爸爸就像亲人一样爱我。 3.太阳离我们越来越近，像一个金黄的油饼。 4.周总理的愿景是国家的富强独立，在他心里只有四个大字：为人民服务！ 5.我希望有一条健康的双腿，一个智慧的大脑，…… 6.眼睛为什么长在两边，因为它是用来向前看的。 7.人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。 8.马瘦毛长蹄子肥，儿子偷爹不算贼；瞎大爷和瞎大妈过了半辈子，谁也没见过谁。 9.司马迁在受到残酷的宫刑之后，忍辱苟活，因为他知道“不孝有三，无后为大”，所以……;交流的三种表现形式： 说：局限性-------受时间和空间的制约。 做：局限性-------受时空的制约；本身局限性。 写：不受时空的制约，可获得最佳表现。 曹丕《典论.论文》：盖文章经国之大业，不朽之盛事。 儒家“三不朽”：立功；立德；立言。 鲁迅《摩罗诗力说》：故文章之于人生，其为用决不 次于衣食、宫室、宗教、道德。 ;　 毛泽东：如果一个学生一切课程都学好了，但不能看书作文，那他的发展是有限的。一个革命干部必须能看、能写，懂得做作文的起码要求。　　　　　　　　　　 叶圣陶：大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。　　 西方观念：工业的语言即蓝图，科学的语言即文章 　;（四）写作与生活息息相关;借条;二、写作及其分类;文章;三、应用文的概念、种类;“寻驴”的故事;于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧让家人拿出去，张贴在闹市口了。可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴的消息。来到闹市口，自己写的启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家的说法。 只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：“……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……宋祖……”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽误工夫！”围观的人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。;原来，“博士”真不愧为博士，一个寻驴启事洋洋洒洒上千字下去，还没提到一个驴字，难怪他等了好几天没有任何消息呢！原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了！;;应用文的含义;1.应用文的现代含义;2.应用文的历史称谓;（二）应用文的种类;1.应用文的作用;发布政策法规：命令、通知、通告、报告、请示、批复、批转 管理日常事务：计划、总结、函、简报 适应经济发展：申请书、可行性报告、招标书、投标书 维护自身权益：起诉状、答辩状、上诉状、申诉状;2.应用文的特点;应用文的特点;五、应用文的历史发展;秦汉时期，是公务文书分类制度正式确立的时间。 分类： 下行文：皇帝使用，如制、诏、策、戒等。 平行文：移文、移书 上行文：臣子给皇帝上书时使用的文体，如章、表、奏、议等。;魏晋南北朝时期，公文文风受赋和骈文的影响，出现了忽视内容而过于追求形式的倾向，但公文写作理论却空前地繁荣。 这一时期出现了一大批应用文名篇，如曹操《求贤令》《慎行令》《修学令》，诸葛亮《出师表》《诫子书》，李密《陈情表》等。; 曹丕《典论·论文》：夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。——公文理论的开端 陆机《文赋》：“体有万殊，物无一量”——公文理论研究的继承和发展，文体增加到10种 诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。碑披文以相质，诔缠绵而悽怆。铭博约而温润，箴顿挫而清壮。颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。奏平徹以闲雅，说炜晔而谲诳。 刘勰《文心雕龙》：章表奏议，经国之枢机——应用文的社会功能更加明朗，并将公文归纳为诏策、檄栘、章表、奏启、议对、书记六科，探究其风格和特点。;唐宋：名称有变化，格式更完善并趋于固定，下行文中增加了“榜”、“牒”等文种。 唐宋应用文体式规范、文优字美，对书写的要求更细致。 唐宋应用文杰作迭出、风格多样，如魏征的谏文《谏太宗十思疏》、范仲淹的《奏上时务书》、王安石上仁宗皇帝言事书》、柳宗元的《段太尉逸事状》、欧阳修的《与高司谏书》、苏轼的《上韩丞相论灾伤手实书》等。 应用文研究上，宋朝的《文献通考》汇集了大量公文，《两汉诏令》、《唐太诏令集》把公文作为一门专门学科来研究。 ;公文的避讳制度——“贴黄” 魏晋以后，公文多用黄纸书写。唐代时规定，公文凡有个别文字需要修改，可另写小块纸补贴，称为“贴黄”。后来又有将文书内容要点另写于黄纸上，贴在封面或正文之前，称为“引黄”，也就是