计算机网络基础演讲稿.pptVIP

主持人：戴微微 汇报内容 一、课程建设情况汇报 二、自评等级及自评结果 三、课程建设存在的不足及今后的努力方向 一、职业技能培训 本课程在教学中注重学生专业应用能力和职业技能的训练，并在修订我院2006年两年制人才培养方案中，首次在计算机网络技术专业引入国家信息化计算机教育认证项目“CEAC--计算机网络技术应用工程师”证书体系。该证书对应于7门相关课程，通过4门则可获得由“高等职业技术教育研究会“与”CEAC信息化培训认证管理办公室”联合颁发的“CEAC--计算机网络技术应用工程师”证书。如下图所示 二、以证代考 一、存在的不足 1、硬件资源欠缺 2、教师文凭（实践经验）有待于提高； 3、进一步强化校内外实训基地的建设。 二、今后的努力方向 1、提高本课程组成员的学历及专业素质； 2、抓紧校内外实训基地的建设； 3、争取尽快把本门课程做成精品课程。 * * 申报“计算机网络基础与局域网构建”优秀课程 汇报讲稿 师资状况 课 程 带 头 人 教学水平 教科研成果 助教，已经担任本课程主讲3年，有着较丰富的教学经验。曾在学院首届青年教师教学大赛中获得优秀奖，在2006—2007学年度第一学期教案评选中，荣获优秀教案。 参编2006年北京大学出版社的“计算机应用基础”“Internet/Intranet技术与应用”两本教材,这两本教材已出版发行，我院已经有两届学生，约400人使用该教材。还编写了两本内部教材。详细内容请看下表。 3.编写校内教材《TCP/IP协议》和《交换机与路由器的配置及应用》。 4.《网络操作系统》课件荣获2006年吉林省高等学校教育技术成果（网络教学资源/多媒体课件）三等奖。 5.申报课题“计算机教学中培养学生创新思维”已被确立为院级课题。 2.参编2006年北京大学出版社《计算机应用基础》 《Internet/Intranet技术与应用》两本书。 1.参与2006年吉林省级精品课“网络操作系统—Windows 2000Server”的建设工作。 师 资 结 构 本课程组由四名成员构成，其中教授一名，讲师一名，助教两名，且其中两位是双师型教师。双师素质比例人数达50%。 兼职教师 本课程组根据实际教学情况，通过学校正式聘任一些外校的优秀教师承担专业课的讲授和指导实践，兼职教师比例达25%。 师资状况 职称结构 教 研 活 动 和 教 学 科 研 成 果 教学研究 教科研成果 师德、教风 有计划地定期开展公开课、集体备课。主要的教学研究活动有：修定了两年制和三年制人才培养方案、申报的课题已确定为院级课题。并首次在三年制人才培养方案中引入了项目教学法。 师资状况 主持省级以上学术研究课题、教学研究若干，公开发表教学论文、出版论著若干。（详细内容请点击超链接） 齐彦力获得学院首届教学名师；戴微微获得首届学院青年教师教学大赛优秀奖。 教学内容、方法、手段及改革 理论课程 实训综合实训 教 学 内 容 本课程能够严格按照学校制定的教学大纲中规定的内容和要求进行教学，同时还能根据最新中小型局域网的构建要求，及时对教学内容和教学方法进行调整，以最新技术背景为依托。 本课程同时开设相关实训、综合实训，任课教师可根据不同学制选择相应的综合性实训培养学生的综合应用能力和创新能力。 1 教 学 手 段 教学内容、方法、手段及改革 2 3 4 5 多媒体教学课件的使用 课堂讨论的方式 课后答疑的方式 实验课布置小作业形式 独立构建与管理中小型局域网 1 教 学 方 法 2 3 4 以启发式教学为主，引入实例教学，激发学生的学习兴趣； 采用实践教学手段，以“理论联系实际”为原则，加大实训比例； 根据中小型局域网开发要求，对教学内容和方法做不断调整，以最新技术为依托 ； 强化实践性教学环节，合理设置理论教学与实践教学内容，注重应用能力与创新能力培养； 教学内容、方法、手段及改革 教学内容、方法、手段及改革 职 业 能 力 训 练 与 课 外 活 动 职业能力训练 第二课堂活动 本课程在教学中注重学生专业应用能力和职业技能的训练，并在修订我院2006年两年制人才培养方案中，首次在计算机网络技术专业引入国家信息化计算机教育认证项目“CEAC--计算机网络技术应用工程师”证书体系。 积极开展同本课程相关的第二课堂活动，带领学生构建与管理中小型局域网。 教学条件 教材建设 实践教学 教 学 条 件 授课教材选取高等职业教育电子信息类专业“双证课程” 培养方案配套教材，辅助教材选取高等教育出版社的精品教材； 以LAN实验室、华为3com实验室为主要实训、综合实训基地，通过路由器和交换机的连接配置，可以全真模拟中小型局域网的体系结构。 教学文件 理论教