人教版小学四年级数学下册1-3单元教案教辅资料.docVIP

人教版小学四年级数学下册1-3单元教案教辅资料.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版小学四年级数学下册1-3单元教案教辅资料

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 课型 新授 主备人 使用教师 使用时间 教学内容: 人教版四年级下册P2—P3例、做一做和练习 综合: 3.猜猜我是几? 4.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 325+278= 568-176= 612-354= 237+128= 拓展提升: 5.在一个减法算式里,被减数、减数、差三数之和为120,差,差 4.1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 课型 新授 主备人 使用教师 使用时间 教学内容: 人教版四年级下册P5—P6例、做一做和练习÷另一个因数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 作业设计: 基础: 1.下面各题用什么方法计算?并说说为什么? (1)小明步行每分钟走60米,8分钟走多少米? (2)有180枝玫瑰花,每12枝扎一束,可以扎多少束? (3)一辆汽车6小时行驶了480千米,平均每小时行多少千米? (4)水果超市运进苹果840千克,是梨的7倍,运进梨多少千克? 综合: 2.填表。 3.在( )里填上合适的数。 ( )×36=1728 374÷( )=22 123 ×( )=1476 ( )÷35=26 拓展提升: 4. 小马虎把一个数乘8,却除以了8,接着想把结果减去19,却加上了9。犯错之后,小马虎得到的结果为30,其正确结果是多少? 4.1.3 0的运算 课型 新授 主备人 使用教师 使用时间 教学内容: 人教版四年级下册P6例做一做和练习100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 30×0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 让学生快速独立计算,同桌互相说一说这些算式有什么特点?你有什么发现?这节课我们继续研究有关0的运算。 板书:0的运算。 二、探索交流,解决问题 1.分类。 (1)将上面的口算分类,根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 (让同学互相说一说。) 学生回答师板书: 100+0 0+568 235+0 0+319(一个数与0相加) 0×78 30×0 0×29(一个数与0相乘) 0÷23 0÷76(0除以一个数) 99-0(一个数减0) 128-128 49-49(得数是0) 师根据分类小结:一个数与0相加;一个数减0;一个数与0相乘的结果分别是多少。 (2)0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一个数除以0。 2.0为什么不能做除数?(讨论) 让各小组同学互相讨论一下说一说0为什么不能做除数? 老师提出问题:关于0的运算你还有什么想问或想说的吗? 如果用0作除数结果会怎样? 板书: 5÷0=□ 0÷0=□ 小组交流、教师补充板书: 0除以任何非0的数都得0。 0不能作除数。 小结,5÷ 0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。 小结:归纳所有0的运算 一个数加上0,还得原数。 一个数减去0,还得原数。 一个数与0相乘,还得0。 0除以任何不是0的数,都得0。 被减数与减数相同时,差为0。 三、巩固应用,内化提高 1.课本第8页练习二的第6题至第10题。 2.口算。 0+1= 0+0= 68-0= 23×0= 456-0= 78×0= 0×0= 78×1= 0÷56= 100-0= 四、回顾整理,反思提升 师:谁来说说我们这节课学习了些什么?你知道了什么呢? 板书设计: 0的运算 100+0 0+568 235+0 0+319(一个数与0相加) 0×78 30×0 0×29(一个数与0相乘) 0÷23 0÷76(0除以一个数) 99-0(一个数减0) 128-128 49-49(得数是0) 作业设计: 基础: 1.填一填。 一个数加上0,还得( );被减数与减数相同时,差为( ); 一个数与0相乘,都得( );0除以非0的数,还得( );( )不能做除数。 综合: 2.先说说运算顺序再计算

您可能关注的文档

文档评论(0)

店小二 + 关注
实名认证
文档贡献者

包含各种材料

1亿VIP精品文档

相关文档