豫科版小学五年级上册信息技术教案(全册教辅资料.docVIP

五年级信息技术上册全册备课 为了提高全民族的科学文化素质,发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。　　　　 学情分析: ? 五年级学生已经上过几个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。在上个学期学校安排每周一节理论课,一节上机课,我在上理论课时,交代清楚学习要点,布置上机作业,第二节课再来机房实践,这样的效果还不错,本学期我打算还用以上方法。同时加强五年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。五年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。 教材分析: ? 本课程采用省中小学《信息技术》教材编写组编写的教材,本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。 教学目标: ? ? 进度安排: 五年级教学进度及内容: 第一周:第二周:第三周:第四周: ? 第五周:第六周:第七周:第八周:第九周:? 第十周:? 第十一周:? 第十二周:第十三周:第十四周:第十五周:第十六周:第十七周:复习? 第十八周:? 第十九周:? 五 年级　　主备人：　 　　 课 题 初识Windows XP操作系统 第　 1　单元　1 课时 教学目标 1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。 2、学生掌握启动和退出Windows XP的方法。 3、学生复习鼠标指针的含义，熟练掌握鼠标的五种基本操作。 教学重点 学生初识Windows XP，掌握启动和退出Windows XP的方法。 教学难点 学生掌握鼠标的操作，特别是双击操作。 学情分析 学生通过四年级的学习，已经初步掌握了一定的电脑知识，教师要加强引导，让孩子们真正的学到知识。 教具学具 电脑 教学过程 个性修改 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 打开电脑，学生观看。今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。 （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设：你有什么发现 ） 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。 自探提示：怎么开关机？ 二、解疑合探 （一）小组合探。 .小组内讨论解决自探中未解决的问题。（选择不同类型的学生板演展示） 1、你知道怎样启动WindowsXP吗？ 教师讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。 2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？ 指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。 3、学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？ （二）全班合探。 1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 2、学生观察讨论。 3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。 4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。 三、质疑再探： 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。 四、运用拓展 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 比一比：哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先