新型师生观的衍变——及中小学教师谈校园人际交往.pptVIP

新型师生观的衍变  ——与中小学教师谈校园人际交往 南京市六合区教师进修学校 张 弛 大约在几年前，《南方周末》上曾经讨论过关于好男人的话题，其中有一道题，有三个候选人，问大家谁最好？ 候选人A： l??笃信巫医和占卜家 l??有两个情妇 l??有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒 候选人B： l???曾经两次被赶出办公室 l???每天要睡到中午才肯起床 l???读大学时曾经吸食鸦片 l???每晚都要喝一升白兰地 候选人C： l???曾是国家的战斗英雄 l???保持着素食习惯 l???从不吸烟，只偶尔来点啤酒 l???年轻时没有做过什么违法的事 你会选谁？ 候选人A——罗斯福， 候选人B——邱吉尔， 候选人C——希特勒。 历史有时很会作弄人 评价的标准不断在变化 我有两个“或许——” ——或许，上面的例子太过极端，现实中不是很常见，但是，在我们的学校里，类似上面的判断选择却是司空见惯。是否我们每一次的选择都是最好的？是否我们常常对自己所作的判断选择进行过反思？ ——或许，上面的例子所提供的信息不够全面，但是，在我们的学校里，当我们就我们的学生做出判断和评价时，我们是否全面地了解了我们的学生，是否力求不以偏概全，不以一时一事将学生看死？ 话题一：该如何看待我们的学生？ 故事一：校长的狗被学生杀了！ 麦克劳德在上小学的时候，有一天，忽然想亲眼看看狗的内脏是怎样的。于是，他和几个男孩偷偷地套住一只狗，把狗宰杀了，把内脏一件一件地割离、观察。 这只狗不是别人家的，而是校长家的，而且是校长最喜爱的狗。校长很恼火，心想，这真是无法无天。再说，万一被狗咬伤了怎么办？不加惩罚，绝对不行。 很快，校长的处罚决定出来了：罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。麦克劳德也知道自己错了，决心改正错误。他认认真真地画好了两幅图，交给了老师。校长和老师看后都觉得他画得很好，对错误的认识比较深刻，杀狗事件就这样了结了。 麦克劳德后来成了一位有名的解剖学家。他与医学家班廷一起，研究并发现了人们以前认为无药可救的糖尿病的胰岛素治疗方法。由于这项成就，他们两人与1923年荣获诺贝尔医学生理学奖。当初麦克劳德的两幅画现在还保存在英国皮亚丹博物馆中。 故事二：是谁教会孩子说谎？ 一个犯人在信中写到： 小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。 这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪一个？”我刚准备说想要最大最红的一个，这时，弟弟抢先说出了我想要说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。” 于是，我灵机一动，改口说：“我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。 我得到了想要的东西。从此，我学会了说谎，以后，我又学会了打架、偷窃、抢劫。为了得到我想要的东西，我不择手段，直到现在我被送进监狱。 一位著名的成功人士说出了一个分苹果的故事： 小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不相同。我和弟弟们争着要大的，妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好，现在，让我们来个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三个一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。” 我们三个人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直这样教育我们，我们也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西，要通过比通过比赛来赢得，这很公平。你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价。 两点想法： ——不同的游戏规则带来不同的结局。成人世界里的道德虚荣造就了我们的孩子从小就要生活在虚幻的世界里，要学会领会别人的意图来做事、甚至是做人。 ——什么样的教育才是真正的教育？成人给孩子的影响都能成为教育吗？ 话题二：不做园丁的教师 剪冬青的联想： 我们现在的教育，象不象一把剪刀？我们许多老师的做法，象不象剪枝的园丁？ 走进我们的教室，看看我们讲台下齐