2015年5月深圳教师编制考试客观题研究报告.doc

2015年5月深圳教师编制考试 （中学客观题）真题 一 单项选择题（部份） 1.把学科知识，教育理论与教育实践相结合，研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平，坚持实践，反思，再实践，再反思，不断提高专业能力，这一理念体现的是（ ） A. 学生为本 B. 师德为先 C.能力为重 D.终身学习 2.（ ）是指教师整个人格系统健康，正常，发展良好，相伴随着成长的需要，希望了解自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到更高境界。 A. 教师心理障碍问题 B. 教师心理成长问题 C.教师心理变态问题 D.教师心理成熟问题 3.有一位学生在课堂上总是默默无言，教师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业你总是那么认真，每一节课上，你都是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”教师的评语充分体现了要（ ） A. 了解中学生的身心发展规律，熟悉中学生年龄特征和个体差异 B. 了解课堂评价的理论和技术，学会通过评价改进教学和促进学生学习 C. 了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育。 D. 了解活动课程开发的理论和技术，学会设计和指导课外活动，校外活动。 4.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大的尊重学生，即教师在教育教学中首先要（ ） A. 爱国守法 B. 关爱学生 C.为人师表 D.爱岗敬业 5.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展职业教育，下列有关论述错误的是（ ） A. 2015年，新增劳动就业人员持证上岗率达到80% B. 多渠道筹建2-3所高职院校 C. 2015年，中职在校人数达到9.8万人 D. 对中职学校在校困难学生，紧缺专业学生实行免费就读，逐步实现免费中职教育 6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要健全教师管理制度，建立统一的中小学教师职务（职称系列），在中小学设置（ ）教师职务（职称）。 A. 副高级 B. 正高级 C.中学一级 D.中学特级 7.阳光中学高一学生张某解除收容教养后，向阳光中学申请复学，阳光中学应当（ ） A. 拒绝其复学申请 B. 同意其复学申请 C. 将其转向其它学校 D. 将其与其他同学隔离，单独教育 8. 在我国新课程改革背景下提出的学生学业评价，其基本理念是以人为出发点，其核心特点是强调（ ）评价，主要是指对学生学习进展与行为变化的评价。 A. 诊断性 B. 终结性 C.过程性 D.个性化 9.（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 A. 课堂教学 B. 复式教学 C.开放教学 D.电化教学 10.（ ）是通过改变学生的认知，信念，价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。 A. 意志训练B. 情感陶冶 C.心理辅导 D.行为矫正 11.心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（ ） A. 统计常模 B. 主观感受 C.生活适应 D.心理成熟 12. 在学校，家庭，社会三结合的教育网络中，学校教育的优势是（ ） A. 情感性与随机性 B.系统性与正规性 C.固定性与刻板性 D.实用性与启发性 13.（ ）是根据课程计划以纲要的形式编定的有关学科教学内容方面的指导性文件，具体规定了国家对国发在某方面或某领域的基本素养要求。 A. 教育目的 B. 教学目标 C.教学计划 D.课程标准 14.德育过程是对学生知，情，意，行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ） A. 以知为开端，知，情，意，行依次进行 B. 以情为开端，情，知，意，行依次进行 C．以意为开端，意，知，行，情依次进行 D． 视具体情况，可有多种开端和顺序 15.有的高中生喜欢结构严密的教学，有的则喜欢自由自在的学习，这体现了（ ）的认知差异。 A. 感觉通道的偏好不同 B. 学习环境的要求不同 C. 学习内容组织程度的偏好不同 D. 学科选择的偏好不同 16.在教育史上主张“不愤不启，不排不发”的教育家是（ ） A. 孔子 B. 苟子 C.老子 D.孟子 17.下列正确的是（ ） A.复式教学是一般在同一年级内实行 B.复式教学是适用于学生多，课室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 18.制度化教育建立的典型表现特征是（ ） A