2015年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导研究报告.doc

全国2015年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。QQ884112977 1、职业适应辅导是使学生了解自己的职业兴趣，能力倾向和（A）3-43 A、职业价值观 B、职业适应性 C、职业稳定性 D、职业发展观 2、学校心理辅导工作就其实质来说是一种相互尊重、信任及和谐的（D）3-49 A、教育和培养人的过程 B、师长之间的交往过程 C、亲自之间的沟通过程 D、人际关系的建立过程 3、一般心理辅导能够解决的问题是（B）4-55 A器质性疾病 B、人际适应问题 C、精神疾病 D、障碍性心理问题 4、一般来说，开放式询问的谈话时间在辅导过程中所占的时间比例是（A）4-63 A、70% B、60% C、40% D、30% 5、根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法是（C）5-82 A、实况详录法 B、时间取样法 C、事件取样法 D、轶事记录法 6、对问卷中的每个问题都列出了若干答案，来访者可根据自己实际情况进行选择答案的问卷形式属于（B）5-88 A、开放型问卷 B、封闭型问卷 C、图画型问卷 D、尺度型问卷 7、以下不属于中小学生常见的适应性情绪卫生问题的是（A）9-190-207 A、固执 B、冷漠 C、愤怒 D、嫉妒 8、弗洛伊德认为人的一切行为的动力是（C）6-103 A、潜意识 B、超我 C、力比多 D、心理防御机制 9、首先提出行为主义理论的心理学家是（B）6-111 A、巴普洛夫 B、华生 C、斯金纳 D、艾森克 10、下列方法属于常用的角色扮演法的是（B）7-149 A、脑力激荡法 B、哑剧表演法 C、媒体教学法 D、两难问题法 11、为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件乘坐（C）7-154 A、正强化 B、消退 C、惩罚 D、负强化 12、处理重要而复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于（B）8-172 A、渐进注意法 B、代替法 C、灵活法 D、先易后难法 13、小学生情绪发展的特点不包括（D）9-180 A、情绪的内容日益丰富 B、情绪日益稳定 C、情绪体验日益深刻 D、情绪变化的两极性 14、“情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，由于，还伴有头痛、失眠、消化不良等生理反应”，这种适应性情绪卫生问题是（D）9-194 A、沮丧 B、紧张 C、冷漠 D、消沉 15、小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（C）10-211 A、独立期 B、水平分化期 C、垂直分化期 D、部分集团形成期 16、凡事总寄希望于他人，若要自己单独面对，总有畏难情绪，非做不可的时候，只是敷衍了事，这属于不良个性卫生中的（B）10-224 A、依赖 B、拖延 C、自卑 D、怯懦 17、常见的树立学习自信心的方法不包括（A）11-265-266 A、预防学习疲劳 B、正确看待考试成绩 C、善于发掘自己的长处 D、给自己以积极的暗示 18、治疗异性交往紧张最经典的方法是（D）12-291 A、谈话法 B、合理情绪疗法 C、认知重建疗法 D、系统脱敏法 19、最典型的青春期自慰行为是（D）13—316 A、性刺激 B、性冲动 C、遗精 D、手淫 20、出现某种难以控制的不必要的担心，这属于（B）14-329 A、强迫观念 B、强迫情绪 C、强迫意向 D、强迫动作 二、多项选择题（本大题5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。QQ884112977 21、下列选项中属于学校心理辅导目的的是（BCD）3-38 A、解决学生的道德观问题 B、解决学生的心理困惑 C、解决学生的情绪问题 D、解决学生的心理失衡 E、解决学生的人生观问题 22、行为转变发的局限性主要表现为（BCDE）6-121 A、忽视社会文化和环境的影响 B、不适用水准较高，渴望高度成长的来访者 C、只治标不治本，难以改变行为深层问题 D、使来访者称为被操纵、控制的对象 E、辅导员只顾及来访者的细枝末节问题，不注重人的全面发展 23、常用的价值观辨析法包括（BCD）7-150 A、相声表演 B、小组讨论法 C、两难问题法 D、脑力激荡法 E、媒体教学法 24、学习中预习的作用表现在（ACDE）11-255-256 A、提高听课效率 B、调整心理状态 C、更好地做课堂笔记 D、培养学生的自学能力 E、巩固对知识的记忆