2009年全国高考理综试卷.docVIP

2009年全国高考理综试卷(江西卷)物理试题分析 -----展望2010年高考及复习的思路 江西省余干县蓝天实验学校 何胜春 2009年的全国高考理综试卷(江西卷)物理试题，有一个新趋势，那就是增设了探究性试题、开放性试题。探究性试题，是与课程标准中的探究性学习相一致的，是新课程新理念的体现。不仅使用新课程教科书的省市的试卷有探究性试题，尚未使用新课程教科书的省市的试卷也有探究性试题。以下对2009年全国高考理综试卷(江西卷)物理试题进行分析评价，情况如下。 分子热运动和气体的压强 平面镜成像 粒子跃迁及能量的变化 安培力及力的合成 电场的相关知识 万有引力定律及密度的计算 动量守恒,振动图象和波动图象 电学实验:万用电表的使用 摩擦力与倾角的关系 电阻率和电阻随温度的变化 动量、机械能守恒、功 带电粒子在磁场中的运动 一、物理试题分析 理综试卷中物理学科的试题共13道，其中选择题8个，非选择题5个。依据本人做答的结果，对物理学科的试题进行分析，基本情况如下： 1．物理试题特点 （1）符合考纲，注重基础 试卷中物理学科的试题涉及到力、电、热、光、原各部分内容，物理试题与《考试大纲》中的范围一致，没有超出《教学大纲》范围的试题。试题内容注重基础,各部分知识内容分布统计情况见表4。 表4 内容 力学 电磁学 热学 光学 原子物理 实验 合计 题号 17题（6分） 19题（6分） 20题（6分） 21题（6分） 23题（10分） 25题（18分） 18题（6分） 22题（8分） 24题（15分） 26题（21分） 14题 （6分） 15题 （6分） 16题 （6分） 22题(8分) 23题（10分） 13题 占分值 46分 50分 6分 6分 6分 18分 120 占分比 38.34% 41.66% 5% 5% 5% 15% 100% （2）突出主干，强调能力 物理试题以能力考核为主,基本反映了高中物理的主干面貌。既注意考查主干知识，又强调考查能力。全卷对能力的考查是十分重视的。试题考核物理基本知识内容约有30个，对理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力、运用数学处理物理问题的能力等五方面的能力进行了全面考查。试题的学科内综合性强，所有试题都具有一定的综合性。 （3）反映本质，变化灵活 13道物理试题均能够反映物理问题、物理规律的本质。第14、18、20、21、23题，反映“力与运动”的本质联系。第25反映了动量变化与冲量、机械能变化与做功、能量守恒等知识内容的本质联系。识。这些题设计新颖、巧妙，变化灵活，都有一定难度，区分度绝大部分在0.4以上，有利于高校选拔考生。 （4）强调实验，注重探究 试卷注重对实验能力的考查。如第22题，考查物理实验能力。第1问第2问，多用电表判断电路故障，第3写出用多用电表检测小灯泡是否有故障的具体步骤.命题人的目的是考查学生的探究能力、创新能力，此题很有新意，注重考查实验探究能力、回答问题的开放性意识。由于有效的命题设问，重视实验合理性和准确性，学生得分偏低。此题对重视实验教学的导向十分有益。 （5）试题偏难，区分度高 试卷中物理试题易、中、难试题的占分值分别为18分、50分、52分，易、中、难试题的占分比例约为15%∶41.7%∶43.3%。显示09年高考物理试题有很高的区分度，有利于高校选拔。 （6）合理赋分，标准适当 评分标准制定合理。。按思维层次的要求，赋分适当。 2．对部分物理试题的建议 （1）物理试题整体偏难。若物理试题难度能控制适当，对中学物理教学更为有利，使物理教学脱离题海，走向正轨，从真正减轻高中生过重的课业负担。 （2）考点应多联系实际。今年的物理试题若能联系奥运、联系航天、联系能源、联系环保，就可更好激发学习科学的兴趣。 （3）第19题、第24题、第25题、均有一定量的数学运算。特别是第26题考查数学的应用，24题运算较大。提议在今后的高考中引 二、高三物理教学的建议 2010年高三物理学科教学应注意以下几点: 1．注重基础,培养能力 在全面复习的前提下，适当照顾知识覆盖面，突出考查物理学主干知识，包括匀变速直线运动规律、牛顿定律、机械能守恒、动量守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应定律等，从而使得高考结果能客观反映考生对高中物理的基本概念、规律的理解和掌握程度. 物理综合题出现频率较高的综合点主要在以下几个方面：牛顿运动定律与圆周运动和万有引力定律综合，物体间相互作用过程中的动量守恒、能量转化，与直线运动或平抛运动综合的问题; 从运动和力的角度及能量观点，分析带电粒子在电场中的加速与偏转的问题;