高中新课程的特点及难点.ppt

特点一新课程的实施对政府提出了新的要求—— 政府将如何面对新课程？ 新课程中地方政府的职责： 提供条件保障—— 学校规模、设施设备、经费、 师资、政策、舆论、评估 （教师编制与课程的矛盾） 教育局、学校有责任责成政府 新课程中地方教育局的职责： 提供指导、规划、管理—— 指导实施 规划发展 统筹协调 监控引导 教育局有责任保证学校健康发展 学校需要提供的行政支持： 培训校长 培训教师 全面评估学校 科学评价教师、学生 整合课程资源 综合实践活动指导…… 支持是否得力可决定得失成败 特点二新课程的教学组织向校长提出了新的要求—— 校长将如何面对新课程？ 新课程中学校的职责： 保证课程实施—— 认真组织实施 排课、选修、选课、班级管理 提高实施水平 校长、教师、学生、家长 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 尽快实现课程目标 学校有责任促进学生、教师、学校发展 校长面对： 1.教育部制订的课程方案 2.省教育厅制订的实施方案 3.市县教育部门确定的执行方案 据此制订学校的实际操作方案 校长受到的限制： 学校规模 领导水平 教师状况 学生基础 设施设备 经费收支…… 在有限的条件下实施课程领导 校长可能的态度及对策： 完全执行 加码执行 减量执行 变通执行 以不变应万变 创造性执行…… 不折不扣地执行几乎不可能 课程实施的检验办法： 各种考试 评估督导检查 学区教学测验 学生家长反馈 社会舆论期望…… 必须探索科学有效的评价和考试办法 需要配套的机制： 校本课程资源开发 校本培训活动开展 校本教研制度建立 …… 学校是保障课程实施的基本组织 不具备开课要求的学校怎么办？ 逐步达到课程要求—— 组织现有力量努力实施 尽量整合课程资源 校内、校间、社区 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 及时报告政府 采取适当措施 学校有责任规划和报告 特点三必须转变教学方式和学习方式—— 教师、学生将如何面对新课程 学生最喜欢的课堂教学方式 变革教师教学方式 用教材教，不是教教材。 以学生发展为本。 师生互动、教学相长。 信息技术在教学中充分应用。 组织广泛的课程资源。 反思与交流，分析与提高。 变革学生学习方式 形成科学的个人修习计划。 建立适合于个体的学习策略。 自主探究、合作学习、亲身体验。 充分发挥信息技术在学习中的作用。 广泛利用学习资源。 特点四教师必须在新课程中实现专业发展—— 教师将如何面对新课程 教师必须——认识新课程 走进新课程 推进新课程 ——在新课程中实现专业发展 评价教师 职业道德 了解学生，尊重学生 教学方案的设计与实施 交流与反思，专业发展 首先必须认识课程改革涉及的领域 理念 含指导思想、培养目标、质量观等，如创新精 神、实践能力、终身学习知识、技能、方法等 内容 精选与生活社会关联，关注经验，终身必备 方法 有效，有用，互动、合作、研究性学习 管理 科学、客观，适应新课程，保障改革实施 评价 注重过程，形式多样，以学生发展为目标 树立新课程教育理念 教育目标观——学生要全面发展 教师角色观——必须为学生服务 课程观——要思考、研制、开发 教学观——要以学生为本 教材观——要为教学服务 评价观——要重过程、多样化 在若干方面建立机制 教师专业发展 教育教学内容 课程