关注课标,紧扣纲脚踏实地,奔向理想——2017高考语文第一阶段复习思路.pptVIP

关注课标，紧扣考纲 脚踏实地，奔向理想  ——2008高考语文第一阶段复习思路 西安铁一中 王满利 手机： 邮箱：tyzwangml@ 2007.12 回顾与思考——关于2007年考纲变化 字音和字形识别，加了“常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围 能力层级增加“F.探究：指探究疑点难点，有所发现和创新”，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 语言表达增加“准确、鲜明、生动”的要求 常见的修辞方法：增加对借代、夸张的考查 文学常识和名句名篇：2007删去能“识记文学常识” 现代文阅读：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。2007为“阅读一般论述类和说明类文章”。文学作品在选考部分 理解①理解文中重要词语的含义 2007为“理解文中重要概念的含义” 分析综合⑤根据文章内容进行推断和想像 2007无 鉴赏评价D 2007在选考中涉及到，必考未要求。 2007年现代文选考部分： （一）文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学 体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美 体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作 品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精 神。 1.分析综合C 分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和 主要现手法 2.鉴赏评价D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；欣赏作品 的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；对作品表现出的 价值判断和审美取向作出评价； 3.探究F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品蕴涵的民 族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读 （二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传 记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读 文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评 价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.分析综合C 筛选并整合文中的信息；分析语言特色，把握文章结构，概括 中心意思；分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价D 评价文本的主要观点和基本倾向；评价文本产生的社会价值和 影响；对文本的某种特色作深度的思考和判断 3.探究F 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；探讨文本反映的人 生价值和时代精神；探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 写作部分的表述改变“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”为2007“能写论述类、实用类和文学类文章”主要表现在“发展等级”上：今年在写作要求“深刻”这一点上改为“揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”；在写作要求“丰富”这一点上增加“论据充实”；在“有文采”这一点上，将去年的“词语生动”改为“用词贴切”，“文句有意蕴”改为“文句有表现力”。 2007年的感悟收获 1、考素养 考能力 重思维 重归纳 厚积者优 变通者优 灵活者优 慎“常”者优 2、题型走向 知能并重的科学性 题型设置的探究性 角度调整的导向性 命题内容的人文性 作文开放的多元性 语文基础知识及其运用 1、语音、文字的考点经常性出错，如何找到优质高效的复习方法？ 答：这都是重积累的考点，“一口吃不成大胖子”，关键要“勤”。也有原则性技巧：记少不记多，记对不记错，记自己的“个性化”错误。 2、近义词辨析、成语记了不少，可是一考试就犯“晕”，怎么办？ 答：真正临场考试，最靠得住的是语感，最有效的是语境。近义词不同语素的分析，成语本义、引申义、比喻义尤其是临时义的揣摩，是制胜的法宝。 3、最头疼的是语病题，有时做完了都不知道对错，怎样快速提高？ 答：首先明确语病的六大类型，其次记住典型的病句，第三找到快速判断的方法，最后大胆排除错项。 语音题重点放在常见误读上，如： 心广体胖 咋舌 一服良药 戛然而止 裨将 劲旅 潜水 按捺不住 木讷 攻讦 空穴来风 憎恨 庇护 …… 文字题重点放在易字错写上，如： 节哀顺变 于事无补 虚无缥缈 踌躇不前 水蒸气 宣泄 璀璨 柑橘 脍炙人口 语音创新例题 下列加点的字的读音，全都正确的一组是 教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷（北京卷） A. shǐ zī cháng cháo kuàng B. shì cī cháng kē guǎng C. shì cī táng chá