初三课外文言文加记叙文学生版课件.docx

精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：刘丹授课类型C人物形象类分析C内容理解、原因、道理启示类及其他题型分析授课日期及时段教学内容一、专题知识梳理2016年语文考纲对文言文的能力要求（与2016年的变化点）1．文言文阅读能力 1.1能记诵规定范围内的文言诗文。（2015年：能默写规定范围内的文言诗文。） 1.2掌握重要的文学和文化常识。（2015年：1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。） 1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。（2015年：1.2掌握150个文言实词的含义。1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。） 1.4能用现代汉语翻译文言句子。 1.5能理解文章的主要内容。 1.6能概括文章的中心。1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。 （注意：教师请注意变化点，并为学生解读变化的可能相关题型。比如：记诵与默写的区别，题型可能变化为记与诵两个方面，记包括常规默写题型，与难度升级的据古诗文的内容理解提示等进行默写；诵则可能包括古诗文的阅读停顿与读音等。）二、专题精讲由2010—2015年上海课外文言文题型统计表可知：2013年以前题型相对固定，考察内容微变，但2013年及之后，题型相对丰富，而且今年的文言文整体分值也比往年增加了一分（注：具体是指课内文言文增加一分，综合运用少一分），要求学生对文言文的阅读能力要求也相应提高。教师可根据表格进行详细解读。年份篇目第一题第二题第三题第四题2015年陆象山少年时翻译题（简答题）概括原因题（多选题）内容理解题（简答题）2014年韩生料秦王解释加点字（好、病）翻译题（简答题）概括故事情节题（填空题）道理启示类（选择题）2013年闻公有一册历解释加点字（故、为）翻译题（选择题）内容理解题（填空题）概括文章主旨（选择题）2012年太祖视事东阁解释加点字（善、行）翻译题（选择题）内容理解题（用原文回答）概括文章主旨（选择题）2011年韩魏公知北都解释加点字（云、得）翻译题（选择题）概括原因题（用原文回答）概括人物品质（填空题）2010年顾亭林居家恒服布衣解释加点字（居、实）翻译题（选择题）概括原因题（用原文回答）内容理解题（填空题）注：没有标题的课外古文，取文章第一行作为标识例1：（2015年中考真题）（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。10. 用现代汉语翻译下面句子（3分）常坐临安市肆观棋 11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（ ）（ ）（4分）A 常找高手过招 B 观摩他人下棋C 善于知识迁移 D 善于思考领悟E 坚信天下无敌12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）分析：翻译题：关键词之一的“市”正是2015年的考纲新更新的四个实词（市、志、绝、志）其中之一，落实了改革。因此，在150个实词当中尤为注意这四个。在今年的一模二模课外文言文中出现次数较多。 原因概括题：与往年不同，出现了多选题，对学生的文本解读能力与内容理解能力要求又上升了一层。但细细审题，本题形式虽新颖，但难度不大。 内容理解题：对文章的“笑”的含义解读，联想到课内文言文《卖油翁》里的“康肃笑而遣之”，有异曲同工之妙，同样是要求学生对课本的熟悉，并学会迁移。三、专题过关检测题1：（2010年中考真题） (四)阅读下文，完成12一15题(12分)顾亭林注居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？” 【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。12.解释下列句中加点的词（4分） （1）居家恒服布衣（ ) (2)实勉我也( )13．对文中划线句翻译正确的一项是（3分） A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。 B．（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。 C．（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情