广东省高职专院校人才培养工作水平评估.docVIP

附件： 广东省高职高专院校人才培养工作水平评估 赴番禺职业技术学院专家组 考 察 评 估 意 见 受广东省教育厅的委托，根据教高厅[2004]16号及粤教高[2004]129号、粤教高〔2005〕61号文件精神，以朱传礼为组长、沈耀泉为副组长的专家组一行9人（专家组成员名单见附件1），于4月25日至29日，对番禺职业技术学院进行了为期4天半的高职高专院校人才培养工作水平评估。经过专家组认真考察和充分讨论，形成如下考察评估意见。 　 （一） 学院领导及其主管部门高度重视高职高专院校人才培养工作水平评估工作，自2003年7月全面启动迎评促建工作以来，广州市及番禺区领导多次亲临学院督促指导评建工作，广州市教育局投入300万元迎评专项经费，广州市政府和番禺区政府分别投入840万元、1200万元建设综合实训大楼；学院成立了迎评工作领导小组及迎评办公室、院内评估工作专家组和评估督导组，按照“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的二十字方针，广泛宣传、学习、落实评估文件精神，结合学院自身特点和实际情况，全面开展对照检查、认真整改、加紧建设，使迎评促建工作真正落到实处，进一步明确了办学指导思想，加快了教学基本建设，促进了管理工作的规范化，深化了教育教学改革，真正将人才培养工作水平评估的迎评促建工作变成深化内涵建设、促进学院健康发展的一次机遇，取得了显著成效，使学院人才培养工作上了一个新台阶。 （二） 通过考察了解，番禺职业技术学院在办学经费紧张的情况下，艰苦创业，以服务为宗旨、以就业为导向，努力办人民满意的高职教育，在人才培养工作方面取得显著成绩，初具特色，就业率高。主要成绩是： 1.学院办学指导思想端正，发展目标明确，思路清晰，定位准确。坚持为地方服务，立足番禺，面向广州，辐射珠三角，为区域经济和社会发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的具有良好素质的技术应用型人才。确立了将学院建设成为广州市高职教育的龙头和具有鲜明地方特色的示范性高等职业技术学院的奋斗目标。 2.努力建设和谐校园。通过加强领导班子建设、党的建设、民主法治建设、“三风”建设、干部、人事以及分配制度改革，为调动广大教职工的积极性和潜能营造了良好的人文环境。学院领导班子团结合作，开拓进取，求真务实，决策民主，各级干部真抓实干，教职员工爱岗敬业，学生爱校守纪，师生员工对学院的发展有很高的认同感，对学院的未来充满信心，呈现出蓬勃向上的良好势头。 3.以教学为中心，加大教学投入力度。通过多种渠道筹措办学经费，学费收入用于教学经费的比例达到了50%。各项政策向教学、教师倾斜，加强师资队伍建设，积极引进优秀教师，支持现任教师进修，特别是注重培养骨干教师，注重教师队伍梯队建设，作好教师业务管理和考核工作，形成了一支结构较为合理，素质较高的师资队伍，学生满意率高。 4.重视专业教学改革和建设。学院广泛开展高职教育研究，不断更新教育思想观念，积极进行教育教学改革，教学基本建设扎实，成效显著。各级领导干部和广大教职工逐步建立起与高等教育大众化背景相适应的人才培养质量观。在专业建设、课程建设、学制改革、学分制改革等多方面进行了深入的探索。获广东省教学成果一等奖两项，国家级精品课程各两门。重视职业技能和能力培养，积极推行“双证制”。 5. 教学管理机构健全，教学管理规范。管理人员素质较高，规章制度完善，实施有效。教学计划、教学大纲、实训指导书等教学基本文件规齐全，突出高职人才培养特点。建立了教学质量保障与监控体系，较好地保证了教学质量。引进了现代化教学管理系统，管理效率较高。 6.积极开展素质教育，重视培养学生的综合素质。学院始终把德育工作放在首位，特别注重在学生中加强党的建设，积极发展学生党员。注重环境熏陶，教师教书育人、为人师表。结合高职教育特点和学院实际实施“大学生素质拓展计划”，效果明显。2003年和2004年学院连续两年被中宣部等五部委联合授予全国“三下乡”社会实践活动先进单位。 7.积极探索产学合作的有效途径，成效显著。各专业普遍建立了专业指导委员会；与企业合作共建实训室和实训基地；合作进行实训教学改革、教材开发、职业培训、科研与技术攻关、产品开发；实施“订单式培养”等。 8.专家认为学校申报的“以质量为核心，走质量、规模、效益协调发展之路”初具特色，“以实施大学生素质拓展计划为统揽，构建基于职业发展的素质教育体系”已见成效。 （三） 经过为期四天半的考察，专家组在充分肯定番禺职业技术学院成立以来所取得成绩的同时，也认为学院建设“广州市高职教育的龙头和具有鲜明地方特色的示范性高等职业技术学院”的目标任务是十分艰巨的，对此应有清醒的认识。特别是作为改革开放前沿、经济发达的广州市属的一所职业技术学院，应按照高标准严要求，将学院办成示范性高