§2.1.4心理咨询师的资格认证.ppt

上级规定 验结业证 职业技能鉴定中心 职业培训中心 理论 实操 报考 缴纳考务费 资格复审 执业 发放准考证 鉴定开始 合格 颁证 卫生部（2002年起） 制定卫生专业技术新职称《心理治疗师》 2002年10月19－20日首次考试。每年一次。 起点：已经拥有医师资格或临床工作者 工作：在医疗系统从事心理治疗工作 2002年开始至2006年 共1301人报考，通过率约50％ 已经有624人获得《心理治疗师》中级专业 报考者近90％起点为大专与本科 考试为纸笔方式，基础知识、相关、专业、技能四门 资料来源：卫生部人才交流中心2007 卫生部人事部的新打算 医院→学校等 工作领域扩大 专业技术→单列 与医护药技并列 医学→医学和心理学 考试人员范围扩大 职称→专业技术系列 与待遇挂钩 心理治疗师 期数 培训课程 其他教学环节 备注 2001年9月1日始，已办10期 基础心理学 变态心理学 咨询心理学 心理卫生学 临床心理评估 工作坊 专题报告 参观实习 总学时： 100学时（每门课24学时） 教育部《全国普通高校大学生心理健康教育工作骨干培训班》 中国心理学会注册心理师/注册督导师 中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员 注册系统 / ?2007年1月通过“中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准” 临床与咨询心理学专业硕士培养方案注册标准 临床与咨询心理学专业博士培养方案注册标准 临床与咨询心理学实习机构注册标准 心理师注册标准 督导师注册标准 继续教育或再培训项目的注册标准 2007年1月通过“中国心理学会临床与咨询工作伦理守则” 上海高校心理咨询协会2004年12月通过《上海高校心理咨询师资格认定规定》 2005年1月20日开展高校心理咨询师资格认证 第一条 加强大学生心理健康教育工作是推进素质教育、培养全面发展的高素质人才的迫切需要。高素质人才不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质，而且应该具有良好的心理素质。加强大学生心理健康教育工作，培养大学生良好的个性心理品质，提高大学生的社会适应能力、挫折承受能力和调节能力，促进他们的心理素质与思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展，是新时期培养高素质人才的迫切需要。 为促进高校心理咨询队伍的专业化发展，规范心理咨询服务，提高心理咨询工作者的水平，本协会特制定关于在上海高校心理咨询工作者中认定心理咨询师资格的有关规定。 第二条 本规定所称的心理咨询工作者，是指高校专职或兼职、运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学的原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解决心理问题的专业人员。 第三条 心理咨询工作者申报高校心理咨询师资格，首先应该取得高校教师任职资格。应参加国家或上海市相关主管部门认可的机构组织的相关系统培训，并且在经过规定学时的培训（含实习）后，取得相应的培训合格证书。本协会组织的相关培训在资格认证时具有同样效用。 第四条 心理咨询工作者申报高校心理咨询师资格还应具备的基本要求有： 1、职业守则 遵守国家法律法规，热爱本职工作，坚定为学生服务的信念，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，与求助者建立平等友好的咨询关系。 2、职业道德 不因任何因素歧视求助者；建立咨询关系之前，让求助者了解心理咨询工作的性质特点、可能的局限以及求助者自身的权利义务；工作时应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致；当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应明确表明并转介；咨询师与求助者不得建立咨询以外的任何关系；严格遵守保密原则(详见我会将制定的高校心理咨询师职业道德守则)。 3、基础知识 心理咨询工作者应该具备普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询心理学等的基础知识和与心理咨询相关的法律知识。 4、工作要求 心理咨询工作者拥有能够运用相关知识进行初诊接待、初步诊断、确定诊断与鉴别诊断、病因诊断等心理诊断的能力；能够进行咨询方案的制定、个体咨询工作的实施、团体或小组心理咨询的实施等心理咨询的能力；能够进行量表的分数与转换、测验的信度、效度与项目分析、测验结果的解释、群体心理测验的实施等心理测验的能力；具备一定的心理咨询人员的业务督导的能力。 5、工作经历要求 从事高校心理咨询专业工作5年以上。 第五条 上海高校心理咨询师资格认定工作的程序如下： 1、成立上海高校心理咨询协会专家委员会，负责对申报上海高校心理咨询师资格的心理咨询工作者进行资格认定。 2、申报时应提交的材料有： 1)?上海高校心理咨询师资格申请表； 2)?高校教师资格证书； 3)?讲师或