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　　浅谈高校学生思想政治教育中的情感教育论文 【摘要】情感教育是学生思想政治工作的一种重要方式，是做好学生思想政治工作的基础和先导，是学生思想政治工作疏导方针的先决条件。关心学生，尊重学生，努力提高自身素质和人格魅力，增强情感教育感化力是 【摘要】情感教育是学生思想政治工作的一种重要方式，是做好学生思想政治工作的基础和先导，是学生思想政治工作疏导方针的先决条件。关心学生，尊重学生，努力提高自身素质和人格魅力，增强情感教育感化力是做好学生思想政治工作的关键。 【关键词】思想政治教育 情感教育 情理统一 在高校，思想政治教育工作具有“生命线”作用。当代的大学生，思想活跃，性格单纯，生理和心理逐步趋于成熟，是世界观、人生观和价值观形成的重要时期。同时，由于现在的独生子女较多，心理承受力较差。近几年来，单亲子女和下岗贫困家庭的学生越来越多，使许多学生承受着心理压力。如果只是单纯地说服教育往往起不到理想的作用，甚至有时会适得其反，应该从情感上去感化他们，用真诚的爱心去呵护他们。因此，运用情感教育的手段就显得尤其重要了。 一、情感教育在学生思想政治工作中的必要性 1．情感教育是做好学生思想政治工作的基础和先导 思想政治工作主客体都是人，如果主客体之间在思想感情上融洽，就会产生互相理解、支持、帮助等诸多“情感效应”。学生思想政治工作要有效地进行，情感教育是基础。这就要求我们管理者必须重视情感教育，尊重学生希望被理解的心理，与他们平等相处，做他们的知心朋友。同时，在教育中注重情感的交流，把思想政治工作做到学生的家庭、教室、寝室及活动场所，让他们敞开心扉，允许他们倾诉，用情感的力量鼓励他们，从思想深处产生奋发向上的愿望。 2．情感管理有利于建立和谐的校园人际关系 古人云：“天时不如地利，地利不如人和。”可见，“人和”历来被人们所重视。教育者与被教育者之间有着平等的人格价值和人格尊严，这决定了学生思想政治工作要在和谐的校园人际关系中才能收到效果。如果教育者与被教育者之间没有情感交流，受教育者不愿听，不入耳，更不入脑，甚至造成反感，产生逆反心理，思想政治工作就不能收到成效。 3.情感教育是老师与学生联系的桥梁与纽带 加强同学生的交往与联系，不仅可以使教师了解学生的思想动态，提高学生思想政治工作的有效性和预见性，还可以增强学生的主人翁责任感，形成集体凝聚力。为此，教师要经常深入到学生中去，让他们把老师看作是自己人，知心人，这样教师与学生之间的共同见解就会增多，在相互间的内心世界就会架起感情的桥梁。 4.情感教育是学生思想政治工作疏导方针的先决条件 要使思想政治工作中的疏导方针真正落在实处，就必须在真实地了解学生思想活动的基础上，有针对性地循循善诱，耐心说服教育，帮助学生实事求是地认识和处理问题，进一步提高他们的思想觉悟，而这一切都必须以情感管理为基础和先导。实践证明，情感教育在疏导过程中有事半功倍的效果，学生管理工作必须把行为管理和思想感情疏导结合起来，既要狠抓行为管理，又要进行思想疏导，做到标本兼治，才能从根本上把管理工作做好。 5.情感教育是促进思想政治工作顺利开展和最终目标实现的有效途径。 情感教育是大学生在高校思想政治工作互动中做出选择的一个重要因素，也会激励学生的各种动机和兴趣。如果学生情感反映的是一种积极的感受，就可以导致一种积极向上的良好互动反映；而若反映的是一种消极的感情，则会给思想政治工作产生十分不利的影响。因此，了解学生的情感，并施之以情感上的教育，将会积极促进思想政治工作的顺利开展和最终目标的实现。 二、情感教育在学生实际思想工作中的运用 1.要了解学生 高校学生来自四面八方，情况各异，除了要把握和处理好普遍的特点外，作为思想政治教育工作者还要深入细致地了解每一位同学的性格特征，包括他们的家庭条件、经济状况、个人经历、成绩高低、能力大小、兴趣爱好和生活习惯等都要进行详细地了解和掌握。通过了解，做到心中有数，因人而异，对症下药，扬其长，避其短，充分调动学生的积极性。 2.要关心学生 学生离开父母和亲人，进入新的学校，新的环境，开始新的独立生活。刚开始，由于想家、放松对自己的要求，会产生失落、自卑等情绪，他们会不适应大学生活。所以，作为思想政治教育工作者，我们不能一味地灌输，进行正统的或流于形式的思想政治教育，而是要多关心学生，关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的心理，正确引导和疏通他们的思想，真正解决学生的实际困难，营造一个好的、积极的、健康向上的学习环境。 3.要亲近学生 要经常地、主动地在课余时间多和学生接触，与他们交谈，谈生活，谈学习，谈人生，谈家庭观、婚姻观、恋爱观；谈政治和当前形势，讨论或辩论一些问题，无所不谈，无事