时间管理主题班会说课.ppt

学会做好时间管理 1.活动目标 2.说活动重、难点 三 班会组 织 流 程 活动形式 1）、情境展现： 小C是班级的学习委员又是校学生会的干部还是文学社的骨干，平时总是需要面对许多的学习与工作任务，那是一个周二的早晨，小C刚走进校门，便碰到几个邻班的好朋友，他们对对小C说：“今天吃完中饭12：15，我们一起去图书馆看体育杂志啊，听说新的一期又到了。”可踏进班级之后又看到教室黑板上写着“今天中午12：20—13：10学校进行‘英语百词竞赛’。”他这才想起自己是班里推荐的10位参赛选手之一。这时门外突然一个学生会的干部找上来说：“小C，团委王老师让你今天中午12：30召集高一年级全体学习委员开会，商量明天演讲比赛的事情。他也要来参加的。”刚坐到位子上，高二文学社的社长跑进来来对他说，今天中午12：35我们文学社成员碰个头，商量一下周六外出采访的事，你可有主要采访写作任务啊。社长刚走，物理老师走进教室，对同学们说：“今天中午我们12：25集中，讲一下上节课的作业，错的很多，只有小C等几个同学做的不错。”小C一听，顿时觉得，今天怎么这么多事情都凑到一起了啊，于是…… 2）、信息提炼： 今天中午要做的事情： （1）12：15看体育杂志。 （2）12：20学校英语百词竞赛，班级10位推荐选手之一。 （3）12：25物理作业讲评，自己做的不错。 （4）12：30召集学习委员开会，关于明天演讲比赛。 （5）12：35文学社商量周六采访事情，有主要任务。 3）、问题设置： 由于时间所具备的四个独特性，所以时间管理的对象不是“时间”，它是指面对时间而进行的“管理者的自我管理”。 所谓“管理者的自我管理”——你必须抛弃陋习，引进新的学习方式和生活习惯，包括要订立目标、妥善计划、分配时间、权衡轻重和改进学习方法，加上自我约束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。 4.思考：我们的时间主要浪费在哪里？ 我们的时间浪费在…… 学习缺乏计划 学习方法不当 整理整顿不当 时间控制不当 5.提出：时间管理的三项基本原则 明确目标 有计划、有步骤地进行学习 分清学习的轻重缓急 与老师的教学进度取得一致 遵守规则、拒绝拖延 掌握省时之道 分析并记录自己的时间 不要让别人浪费你的时间 逆势操作 积少成多，化零为整（见缝插针利用时间） 改变行为习惯 逆势操作 逆势操作 将逆势操作运用在时间管理上，就意味着当别人没有在做某件事的时 候，你就去做，这样可以省下许多等待的时间。 A、当同学占着水池在洗衣服的时候，你可以先背一会儿单词再去洗。 B、当好些同学排队在问老师问题的时候，你可以先回教室做会儿作业，待会儿再去办公室问问题。 6.班主任总结 1、管理时间，就是要设计你自己的进度条。 2、兴趣遍地都是，专注和持之以恒才是真正稀缺的。 3、生活中的选择远比我们想象的要多，细微的选择差异造就了不同的人生。 4、反思是让人得以改进自己的最重要的思维品质。 5、一生的知识积累，自学的起码占了90%。 希望同学们都成为自己时间的主人，成为自己命运的主人！ 四 说班会反思 这次主题班会，其实对时间管理并没有什么高超的技巧，关键就在于持之以恒。 知而必行，行而必恒，恒而必达！ 但是在实际教学过程中，极少部分人的思想很难通过一次班会课就会转变，本次班会课效果如何保持长期化，都是我后期要去思考的问题。 * LOGO * 一、说班会主题的确定 三、说班会流程 二、说班会目标方案 四、说班会反思 每年新高一的学生开学不久，就发现：课程会猛然加深加多，作业量也不断加码，为了应付这些功课，有的学生拼命苦读书，身心疲惫，很多学生就会求救：时间不够用，功课做不完啊，9个学科的时间如何分配？ 1.说活动目标 2.说活动重、难点 1）、理解“重要——紧急”模式 　 2）、掌握如何合理安排时间的方法 。 3）、树立学生管理好时间的信心 重点：根据事情的重要、紧急情况来对事件、时间进行安排 难点：理解精力（时间）应集中于重要事件 1.导入：案例展示 2.进入主题：提出时间管理 3.提出概念：什么是时间管理 4.思考：我们的时间主要浪费在哪里？ 5.提出：时间管理的三项基本原则 6.班主任总结 观看 案例 归纳方法 自己 探索 1.导入：案例展示 （1）我必须要做，且不能耽误的事情——重要紧急的事件 （2）可以让别人帮助做，但不能耽误的事情——紧急的事件 （3）我必须要做，但有充足时间的事情——重要的事件 （4）可做