热烈欢迎2010年第一期中青年领导干部培训一.pptVIP

热烈欢迎来自新疆哈密地区和西藏林芝地区的学员同志们 学习总引言 为什么到党校学习 在党校学些什么 党校要求怎样学习 一、关于党校和党校学员的培养目标 （一）关于党校 中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。 “三个阵地一个熔炉” 党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，是干部加强党性锻炼的熔炉。 党校的基本任务 培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部； 承办党委和政府举办的专题研讨班； 围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新； 针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传； 按照国家有关法律法规和政策规定，开展学位研究生以及其他形式的干部继续教育和培训； 开展同国内国(境)外教育、研究等机构和组织的合作与交流。 继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。  ——胡锦涛 《十七大报告》 忠诚于党，是做好党校一切工作的根本原则和根本立场，也是保持正确办学方向的根本保证。 一切按照党的原则、制度、规矩办事，真正做到“以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志”。 坚持党校姓党，要充分发挥党校作为干部党性锻炼大熔炉的作用，充分体现共产党员和党员领导干部的先锋模范作用，必须从严治校、从严施教、从严管理，推动形成良好的学风和校风。 ——汪洋 以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础 以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光 以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维 以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养 根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局。 党校的学员培养目标： 着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力 坚定理想信念 增强执政本领 提高科学发展能力 ——《中国共产党党校工作条例》 重点学习中国特色社会主义理论，学习科学发展观。 继续坚持坚持发扬理论联系实际的学风、坚持学习与实践相结合，重点培养学员的学习能力、实践能力，着力提高学员的创新能力。 本期中青班主要学习和研究内容 中国马克思主义的基本问题 中国特色社会主义理论与科学发展观等马克思主义中国化的最新成果 党的十七大精神、广东省委十届二次、三次、四次、五次、六次全会精神、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》 为什么安排这些学习和研究内容？ 第一，复杂的国内外形势和经济社会的急剧转型，迫切需要我们党的指导思想的与时俱进，以统一认识、明确方向、凝聚力量和指导行动。 第二，繁重的发展任务。要求执政党具有宏观思维、科学决策、统筹协调和精准管理的能力。 我们的教学目标 ——敢于正视、正确解释、善于解决现实生活中的重大理论和实践问题 ——确立科学的思想方法和工作方法 比方：关于党的指导思想的与时俱进党的指导思想的构成、形成与发展 什么样的思想才能成为党的指导思想？ 党的指导思想由什么构成？ 党的指导思想怎样形成？ 党的指导思想怎样发展？ 党的指导思想与马克思主义原理之间的关系。 党的指导思想与中国共产党人的实践的关系。 党的指导思想的创立中领袖、领袖集团、全党和人民群众的关系。 党的指导思想与共性与特性的关系。 关于“新时期”和指导思想形成周期的关系 关于“三个代表”重要思想的创新性、体系性和实践性 关于中国特色社会主义的理论体系的构成 又如：科学发展观精神实质和全面落实问题 关于中国科学发展观提出的时机和条件问题 关于发展的首要地位和全面理解科学发展内涵的问题 关于工业化、城市化是否存在极限问题 关于科学发展观在广东的落实问题 关于广东实践科学发展观问题 关于“产业转移”（就地与异地、市场与政府的关系） 关于“大项目带动”和“内生发展机制”的关系 关于广东制造和广东创造的关系 关于工业化、城市化和区域协调发展的关系 关于解放思想的认识障碍问题 再如：关于构建社会主义和谐社会中如何看待以下关系 社会矛盾与社会和谐 社