第六章 电子信息工程技术专业2016年高职提前招生综合测评方案.docVIP

电子信息工程技术专业2016年高职提前招生综合测评方案 一、测试目的 技能测试主要测试学生以下几个方面的素质与能力： 必要的基础知识：能知道、理解本专业牵涉到的一些基本理论知识，能规范使用物理量、单位，能认识基本元器件、基本电路。 技能：能正确使用工具，能根据要求或电路，能组装完成一定功能的部件或整机。能知道基本的安全规范。 应变能力：能及时或迅速地针对组装中出现的问题做出反应，并能寻求合适的解决方案，使问题得以妥善解决的能力。 心理素质：考察学生认识能力、情绪和情感控制能力、耐心细致能力等个性品质诸方面。 创新能力：在给定的方案中，能够提出不同的或更好的方案，能使任务完成的更完美的能力。 二、测试内容 本测试方案以浙江省普通高中《物理》电学知识、浙江省普通高中《通用技术必修1》（即《技术与设计1》）、《通用技术必修2》（即《技术与设计2》）为基础，具体测试内容如下： 须掌握的基本元件有：电阻、光敏电阻、可变电阻、电容、晶体二极管、发光二极管、小型开关、照明用开关、微型直流电机（永磁）、小型变压器（220V/12V），包括其认识、测试、接法、应用等。 须掌握的基本电学知识有：电学中的基本概念、基本物理量；电学中的基本单位；电路的基本计算；电路的串联与并联；常见的基本电路；常用的照明电路组成。 须掌握的技能：会正确使用斜口钳（或短嘴剪刀）；会组装部件和整机；会使用电烙铁、万用表（指针式或数字式）；知道电工电子的基本安全规范。 三、评分标准 技能操作测试总分满分200分，其中基本知识能力（30分）；电路组装测试能力（110分）；电路工艺能力（20分）；创新能力（20分）；安全规范能力（20分）。 四、测试形式与时间 测试形式以技能操作为主，测试时间为120分钟。 五、测试组织 所有考生测试前随机抽取测试考场和座位。测试结束后，由考评组成员对考生的各项情况进行评分，累加分为该考生的最终得分（保留小数点后一位数字）。 六、说明 技能操作测试所用到的器件，均为普通的器件，能从一般的电子元件市场和五金市场两处采购到。 考生须自带：斜口钳（或短嘴剪刀）、电烙铁（30W～35W左右）、万用表（指针式或数字式）。 咨询电话：姚老师，王老师，办公室电话。 技能测试时有少量的计算，不允许携带计算器，请自带笔。 测试地点：浙江工贸职业技术学院电子系实训中心。 七、附件：元器件基本知识 附件： 元器件基本知识 电阻器基本知识 电阻器是电子电路中应用最广泛的电子元件之一，在电路中起限流、分流、降压、分压、负载和匹配等作用，用R表示。 图1 常见电阻外形和符号 1．1碳膜电阻碳膜电阻。电阻当电流通过电阻的时候，电阻由于消耗功率而发热。如果电阻发热的功率大于它能承受的功率，电阻就会烧坏。电阻长时间工作时允许消耗的最大功率叫做额定功率。电阻消耗的功率可以由电功率公式： 计算出来，P电阻功率，U是电阻两端的电压，I是通过电阻的电流，R是电阻的阻值。 MΩ）、千欧（KΩ）、欧姆（Ω），它们的换算关系如下： 1MΩ=1×103 KΩ=1×106Ω 色环电阻的读法：色环电阻用颜色来表示电阻器的阻值大小，其中四色环电阻误差一般为±5%，读色环电阻时要注意，四色环电阻的金色是最后一环。见表1 表1 色环电阻颜色所代表的含义 颜色 银 金 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 无色 第一环 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第二环 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第三环 10-2 10-1 100 101 102 103 104 105 106 第四环 ±10% ±5% ±20% 例如： 结果： 将万用表的旋钮旋到电阻挡（对于指针式万用表，必须先调零，万用表的调零请参考万用表的使用介绍说明），左手拿住电阻的中间，表笔不分正负极，右手拿万用表的两表笔（像拿筷子的姿势），然后，用两表笔接触电阻的两引出端。此时，即可从万用表读出电阻的阻值，如图3所示。对于体积较小的电阻，可以放置在桌面上，用表笔直接测量。测量时要注意，切不能用手同时捏表笔和电阻的两引出脚，因为用这种方法测量时，相当于在原电阻的两端并联上人体的电阻，会使测量产生误差，特别在测量阻值较大的电阻时，将产生严重的误差。 在电路中测量电阻时，要注意切断电源，而且测量时需要将电阻的一端断开，以免测量过程中受到其他元件的影响，造成测量误差。 图3 测量电阻示范图 2．电容器基本知识 电容器也是电子电路中应用最广泛的电子元件之一，它的最基本的特性是具有充电与放电的作用，在电子电路中起充放电、虑波、耦合（通交