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大气环境资源检验技（一） 二氧化碳的测定 二氧化碳对健康影响： 0.07% 1% 3%~4% 8%~10% 30% 1.现在教室中二氧化碳含量与室外相比哪个含量更高？原因是什么？ 2.请设计实验证明。 思考： 课题 二氧化碳含量的测定 运用你所学的知识和方法设计实验测出气囊中气体二氧化碳的含量。 思考： 碱石灰 碱石灰 氢氧化钠溶液 浓硫酸 浓硫酸：浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂。 碱石灰：碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，用来吸收水和二氧化碳。 仪器： 石灰水 实验方案： 碱石灰 碱石灰 浓硫酸 原理： 1.无色的酚酞试液遇碱性的氨水变红，通入二氧化碳后，氨水与二氧化碳发生化学反应使溶液碱性消失，溶液重新变为无色。 实验步骤： 1.用注射器吸取滴有酚酞的稀氨水1ml，抽气到10ml刻度处 2.用食指堵住注射器吸入口，振荡注射器1分钟，将原有气体排出后再重新吸入待测气体 3.重复以上操作，待注射器内红色恰好褪去，记下抽气的次数并计算。 2 NH3·H2O + CO2 =(NH4)2CO3 + H2O 2.抽气次数和气体中二氧化碳的含量成反比 据最新颁布的国家标GB/T17226—1998《中小学教室换气卫生要求》规定，“教室内空气中二氧化碳的最高容许浓度为0.15%” 如何改善教室内空气质量呢？ 石灰水 氢氧化钠溶液 碱石灰 （吸收水和二氧化碳） 碱石灰 浓硫酸 （气体干燥剂） 石灰水 氢氧化钠溶液 碱石灰 （吸收水和二氧化碳） 碱石灰 浓硫酸 （气体干燥剂） 二氧化碳含量达0.07%时，有少数对气体敏感的人就感觉有不良气味和不适感觉 达0.1%时，人们普遍有不适感觉 3%~4%时，呼吸深度增加，头痛、耳鸣、脉搏滞缓、血压上升 达8~10%时，呼吸明显困难，意识陷入不清，以致呼吸停止 达30%时， 致死 室内二氧化碳含量 二氧化碳对人体健康影响： 0.07%时，对气体敏感的人就感觉有不良气味和不适感觉 0.1%时，人们普遍有不适感觉 3%~4%时，呼吸深度增加，头痛、耳鸣、脉搏滞缓、血压上升 8~10%时，呼吸明显困难，意识陷入不清，以致呼吸停止 达30%时，致死！