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关于学分制（数学学科）的初稿 根据《上海市中等职业技术学校数学学科课程标准》，结合学校教学实际制订本要求，其指导思想是：以就业为导向，加强数学学科教学，使学生掌握必备的数学知识，以适应专业学习、劳动就业和继续发展的需要。结合我校学生的实际情况和专业课的要求，数学学科进行初步的改革，设想如下： 课时上的调整：第一学期：17周理论周，每周6节课；第二学期：14周理论周，每周4节课。总课时在158节课。 （1）内容和要求上的调整： 教 学 内 容 教 学 要 求 教 学 时 数（节） 认 知 要 求 能 力 培 养 知 道 理 解 掌 握 熟练掌握 基本运算 实际应用 逻辑思维 数形结合 一 集 合 B层次 集合的概念、集合的表示法 √ √ √ √ 3 集合间的关系 √ √ √ √ 3 交集、并集 √ √ √ √ 3 二 不 等 式 B层次 不等式的性质 √ √ √ 2 一元二次不等式解的集合 √ √ √ √ 4 简单的分式不等式解的集合 √ √ √ √ 2 三 函数 B层次 函数的有关概念 √ √ √ √ √ √ 5 函数的图像、奇偶性与单调性 √ √ √ √ 5 对数的概念、对数的运算法则 √ √ √ 3 四三角函数 B层次 弧度制、角概念的推广 √ √ √ √ √ 3 任意角的三角比 √ √ √ √ √ 5 同角三角比 (正割、余割不作要求) √ √ √ √ 2 简化公式 √ √ √ √ ２ 教 学 内 容 教 学 要 求 教 学 时 数（节） 认 知 要 求 能 力 培 养 知 道 理 解 掌 握 熟练掌握 基本运算 实际应用 逻辑思维 数形结合 四 三 角 函 数 B层次 两角和与差三角比 √ √ √ √ 4 三角形的面积公式、正弦定理、余弦定理 √ √ √ √ 5 正弦函数的图像、性质 √ √ √ √ 4 五 平 面 向 量 B层次 向量的有关概念 √ √ √ √ 2 向量的加减运算向量的数乘运算 √ √ √ √ √ ４ 向量的坐标表示 √ √ √ √ 2 六 空间图形 B层次 平面的表示法和平面的性质 √ √ √ 4 空间两条直线的位置关系，异面直线所成的角 √ √ √ √ 4 六 空 间 图 形 B层次 直线与平面的平行、垂直，直线与平面所成的角，三垂线定理及其逆定理 √ √ √ √ √ 8 平面与平面的平行、垂直，二面角的平面角 √ √ √ √ √ 7 七 直 线 B层次 直线方程的概念，直线的倾斜角、斜率 √ √ √ √ 4 直线方程的一般式、点斜式、斜截式 √ √ √ √ √ 4 两直线平行、垂直的条件，两直线的交点，点到直线的距离 √ √ √ √ √ √ 5 八 二次曲线 B层次 曲线和方程 √ √ √ √ 4 圆的标准方程、一般方程，圆和直线的位置关系 √ √ √ √ √ 7 教 学 内 容 教 学 要 求 教 学 时 数（节） 认 知 要 求 能 力 培 养 知 道 理 解 掌 握 熟练掌握 基本运算 实际应用 逻辑思维 数形结合 九 排 列 与 组 合、概 率 B层次 加法原理、乘法原理 √ √ √ √ 2 排列的概念，排列数的计算公式 √ √ √ √ √ 4 组合的概念，组合数的计算公式 √ √ √ √ √ 4 十二 数 列 B层次 数列的有关概念 √ √ √ √ 2 等差数列的定义、通项、前n项的和 √ √ √ √ 4 等比数列的定义、通项、前n项的和 √ √ √ √ 4 （2）关于补充部分初中数学内容的建议 对于部分初中数学内容的复习，建议安排在相关的中职数学教学内容之前进行。 内 容 教学时数 相关衔接内容 1、解方程（组），解不等式（组） 3节 集合 2、正、反比例函数，一次函数，二次函数 3节 函数 3、特殊四边形的性质 1节 平面向量 4、锐角三角比，解直角三角形 3节 三角函数 5、三角形的分类，特殊四边形的性质 2节 空间图形 6、平面直角坐标系 2节 直线 7、圆的定义和性质、与圆有关的位置关系 2节 二次曲线 （3）关于教学时数的统计（不含复习、考试） 教学内容 B层次内容 初中内容 教学时数 130节 16节