2009年东北师范大学613传播理论考考研专业课真题及答案.docxVIP

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2009年东北师范大学613传播理论考考研专业课真题及答案

考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环,真题是必不可少的备考资料。中公考研为大家整理了2009年东北师范大学613传播理论考考研专业课真题及答案,供大家下载使用,并且提供东北师范大学考研专业课辅导,更多真题敬请关注中公考研网!东北师范大学传播学2009年研究生入学考试试题第一部分 传播理论(共150分)一、解释下列概念(6×5分=30分)1、媒介2、传播者3、一面提示4、意义5、辱骂法二、简答题(4×10分=40分)1、“选择性理解”的意义和价值是什么?2、简述维纳对传播学的贡献?3、意见领袖的基本特征是什么?4、“警钟效果”的双重功效是什么?三、理论分析题(2×20分=40分)1、卡茨曼的“信息沟”理论。2、社会责任四、论述题(2×20分=40分)1、 “知晓权”的理论内涵及其现实意义。2、拉扎斯菲尔德和默顿的大众传播功能观。4.2.3东北师范大学传播学2009年研究生入学考试试题答案第一部分 传播理论(共150分)一、解释下列概念(6×5分=30分)1、媒介答案:使双方(人或事物)发生关系的人或事物。在媒介研究大师麦克卢汉笔下,“媒介是人体的延伸”,媒介可以是万物,万物皆媒介,所有媒介均可以同人体器官发生某种联系。媒介无时不有,无时不在。凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生关系的物质都是广义的媒介。2、传播者答案:传播者处于信息传播链条的第一个环节,是传播活动的发起人,也是传播内容的发出者。因此,传播者不仅决定着传播活动的存在与发展,而且决定着信息内容的 传播者质量与数量、流量与流向,还决定着对人类社会的作用与影响。3、一面提示答案:是仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。“一面提示”能够对己方观点作集中阐述,简洁易懂,但会使说服对象产生心理抵抗。4、意义答案:是人对自然或社会事务的认识,是人给对象事物赋予的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。人类在传播活动中交流的一切精神内容,包括意向、意思、意图、认识、知识、价值、观念等等,都包括在意义的范畴之中。5、辱骂法答案:简而言之就是给某思想或某事物贴上一个不好的标签,使我们不经过检查就拒绝和谴责它。我们是依据自己的目的、主观印象和我们的评价来称谓别人的。二、简答题(4×10分=40分)1、“选择性理解”的意义和价值是什么?答案:选择性理解,这是受众心理选择过程的核心,又称为信息传播的译码过程。同样内容的信息对不同的受众来说会有不同的理解,有时甚至是相反的,出现这种情况的原因是受众的心理、感情、经历、需求以及所处环境等的不同。人的这种选择性决定了他们在有选择地接触到某种讯息后,总是倾向于把讯息内容看作是与自己原有意见相一致的。即使在接触到与自身观点相悖的讯息时,人们也会对它们进行选择性的理解,将它们曲解为与自己相一致的观点。这种从自身需求出发对信息予以选择的心理倾向,使不同的人对同一信息的理解各不相同。有的人对信息全面接受,而有的人则只理解自己所需要的那些部分。所以,传播者组织和传播信息时一定要考虑到受传者的这种选择性理解,要努力防止或至少减少受传者对信息的曲解并尽可能使信息被多数人所正确理解和接受。2、简述维纳对传播学的贡献?答案:诺伯特·维纳(1894-1964),数学家,二战期间,在进行高射炮准确性改进的研究时,他发展出了控制论。随后控制论不仅影响了工学,而且进入了社会科学的基础认识论领域。3、意见领袖的基本特征是什么?答案:(1)与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。意见领袖未必都是大人物,相反,他们是我们生活中所熟悉的人,如亲友、邻居、同事等。正因为他们是人们所了解和信赖的人,他们的意见和观点也就更有说服力。   (2)意见领袖并不集中于特定的群体或阶层,而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。   (3)意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。在现代都市社 意见领袖会中,意见领袖以“单一型”为主,即一个人只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望,他们在这个领域便可扮演意见领袖角色,而在其他不熟悉的领域,他们则可能是一般的被影响者。如一个对时事政治拥有广博知识的人可以在时政问题上给予他人指导,而在流行或时尚方面则接受其他行家的影响。在传统社会或农村社会中,意见领袖一般以“综合型”为主,例如有声望的家族对当地社会往往有普遍的影响。   (4)意见领袖社交范围广,拥有较多的信息渠道,对大众传播的接触频度高、接触量大。4、“警钟效果”的双重功效是什么?答案:运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理,促成他们的态度和行为向一定方向发生变化。“敲警钟”有双重功效:(1)它唤起人们的注意,促成他们对特定传播内容的接触;(2)它促使人们迅速采取对应行动。但是“敲警钟”会给对象带来一定的心理不适,易引起自发的防卫性反

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