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小学美术教学策略学习 册山中心小学 朱鹏丽 课程设计思路 一、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性 二、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 “造型 表现” “设计 应用” “ 欣赏 评述” “综合 探索” 总体关系比例：“造型表现”占35％，“设计应用”占35％， “欣赏评述”占15％，“综合探索”占15％。 第一学段：1-2年级、第二学段：3-4年级、第三学段：5-6年级 第四学段：7-9年级 课程目标 一、总目标 美术课程总目标按“知识与技能 ”“ 过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。 二、分目标 美术课程分目标从“造型 表现”“设计 应用”“欣赏 评述”“综合 探索”四个学习领域设定。 下一页 一、“造型 表现”学习领域 “造型 表现”学习领域是义务教育阶段美术课程内容中涵盖 最广的部分，包含了线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等最基本的造型元素，囊括了纸、泥、废旧材料等各种美术媒材。同时，本课型也是义务教育阶段美术课程当中分量最重的