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社会学诞生的标志，背景，社会学的功能 社会学诞生的标志：1838年，孔德在《实证哲学教程》中，第一次提出社会学这一名词。 2、 社会学的产生背景 ⑴ 社会历史环境的影响:欧洲第一次工业革命后，旧的社会体制被瓦解，新兴的资产阶级及其制度崛起，阶级矛盾与冲突加剧，社会问题铺天盖地而来。为了克服当时面临的种种危机，资产阶级和他们的知识分子开始关注社会问题，积极寻找解决问题的途径和方法，他们试图运用新的理论体系和方法重新组织和安排社会生活秩序，以适应社会安定与发展的需要，西方社会学就是在这样的社会背景下应运而生。 ⑵ 近代自然科学发展的启示： 古希腊思想家的社会观： 柏拉图：社会起源于人类的共同需要；社会要有一定的分工和秩序。 亚里斯多德：社会起源于人的合群的政治本性，人注定要合群而居，形成各种生活共同体。 ⑶ 相关理论的长期积淀：自17世纪科学革命后，物理学、天文学、生物学等学科很快发展起来，启发人们用自然科学的理论和方法去考察和研究社会。 社会学的功能 描述功能：回答“是什么”？不带有主观的价值评判 解释功能：回答“为什么”，有主观的价值评判 预测功能：回答“将会怎样”？把握社会未来的发展趋势。 规范功能：回答“应该怎样”，约束、规范、控制 教育功能：提供有关认识自己、处理与他人的关系、职业准备、正确决策等方面的社会知识，使人们更好地适应社会。 西方社会学的发展及主要的代表人物： 1、创立时期（19世纪30年代—19世纪末）以孔德（法国）、斯宾塞（英国）为代表。 孔德的主要社会学思想： 社会静力学与社会动力学 三阶段法则：与知识的三阶段（神学、形而上学、实证）相对应，提出社会发展经历的三个阶段（军事社会、宗教社会、工业社会） 斯宾塞：社会有机体论与社会进化论 2、真正形成时期或科学化时期（19世纪末—20世纪40年代）成为一个独立的学科。以迪尔克姆（法国）、韦伯（德国）、美国的芝加哥学派为代表。 3、深入发展时期（19世纪40年代—现在） 结构功能主义理论：帕森斯、默顿 社会冲突理论：米尔斯、达伦多夫、科塞 社会交换理论：霍思曼、布劳等 符号互动理论：米德、布鲁默等 社会范畴的理解 社会的含义： 社会是在一定地域内进行着的、以物质资料生产活动的方式为基础的、相互作用的生活共同体。 社会建构（唯名论，为实论） 社会唯实论（斯宾塞、迪尔凯姆、齐美尔等） 社会是一种客观存在的东西，是真实存在的实体。 社会先于个人而存在，并且事先规定了个人的存在，是一种交互作用的实在。 强调从实体出发，把社会作为一个具体事物进行描述。 社会唯名论（卢梭、霍布斯、韦伯、吉丁斯） 社会代表有同样特征的许多人的名称，是空名，不是实体，真实存在的是个人。 确认个人行动及其细节才是社会学的研究对象。 两种理论围绕的中心：个人与社会的关系 争论的实质：社会是否是一种真实存在，是否是对一种真实存在的东西的反映，或仅仅是为了方便对某一些采取共同行动的独立的个人的一种总称。 社会的构成要素（人口、人口构建过程的空间分布、文化结构、文化传播媒介、文化的特性） 人口 是社会的主体，一定社会的存在必须具备一定数量和质量的人口。数量方面的最低限度是该社会成立，最高限度则取决于该社会的物质生产水平。 ①人口的构成：第一，人口的自然构成 第二，人口的社会构成 第三，人口的空间分布 ②人口的过程：数量与质量（增加或减少） ③“两种生产”的理论：物质资料和再生产  人口自身的再生产 人口空间分布： 文化的构成： 内部构造（文化特质、文化集丛、 文化模式） 空间结构（文化区、文化区域、文化圈、边际文化） 文化的特征： 创造性、历史性、地域性、 多样性、共同性、象征性、累积性 文化的传播媒介 电视、网络、书本、音乐等 文化功能： 认知与改造、整合与导向、培养与教化、推进与发展、 区分与标志 社会化的定义、社会化的基本内容、条件特点 社会化的定义： 指作为个体的人从一个“自然人”转化为能够适应社会、参与社会生活、履行一定社会角色的“社会人”的过程。 自然人：自然属性占主导地位 社会人：社会属性占主导地位 社会化的特点： 内化与外化的统一 共性化与个性化的统一 主动性与被动性的统一 持续性与阶段性的统一 正向性与反向性的统一 社会化的基本内容： 第一，社会生活基本技能的社会化 包括：生活自理能力的培养和谋生技能的训练第二，社会规范的社会化第三，政治社会化第四，社会角色社会化